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領導力提升修煉培訓

課程收益
認知領導力對于管理者的重要性重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優缺點使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣激發他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎上訂立目標
通過影(ying)響力的(de)提(ti)升(sheng)，增(zeng)強完成工作(zuo)的(de)持久(jiu)能力提(ti)高自我(wo)和下(xia)屬自我(wo)提(ti)升(sheng)的(de)意(yi)愿，并在實踐中施行(xing)學會提(ti)升(sheng)領(ling)導力的(de)五種能力

課程簡介
杰克·韋爾奇說:我討厭管理，最喜歡領導。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因為它們有很多的領導者，而他們之所以有很多的領導者，是因為它們能夠有意識地、系統地“生產”領導者，這正是商界成功者和失敗者之間的區別。
尤其在這個速度(du)致勝的商業(ye)(ye)時(shi)代，企(qi)業(ye)(ye)不僅(jin)僅(jin)要技術的創(chuang)新(xin)(xin)，更(geng)要管理(li)的創(chuang)新(xin)(xin)。傳統的管理(li)模式已(yi)經過時(shi)，21世紀需要每個人自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發的創(chuang)新(xin)(xin)。管理(li)者不是帶(dai)著管理(li)模式加盟(meng)企(qi)業(ye)(ye)，而是根據(ju)企(qi)業(ye)(ye)迅速地創(chuang)新(xin)(xin)，優秀(xiu)的領導者不僅(jin)要在戰(zhan)略思想上遵循(xun)“下雨打傘(san)”的自(zi)(zi)然法則，同時(shi)，在管理(li)風格上要隨勢而變(bian)，像水一樣(yang)靈活，

課程大綱
第一講:領導力概述
領導力定義與要素
1、領導的定義
2、管理的定義
3、領導與管理的區別
二、領導力的核心
1、以身作則
2、共啟愿景
3、挑戰現狀
4、使眾人行
5、激勵人心
【視頻啟示】《死亡爬行》
三、領導者面臨挑戰
1、創新發展
2、與時俱進
3、人盡其才
4、物盡其用
5、復雜關系
6、運營挑戰

第二講:學習力:在戰爭中提升領導力
一、行動學習:在戰爭中學習戰爭
1、國學的智慧:知行合一的深刻智慧
2、行動學習公式
結構化知識 + 質疑 +反思 +執行 =行動學習
二、整合式學習:優化知識結構
1、知識的結構
2、學習轉化效能學習公式
學習效能=(學知識+配場景+找問題+搜案例+創微知+凝經驗)X 行動
3、學習成長與領導力三部曲
三、對標式學習:輕取競爭優勢
1、創新:通過科學技術進步和市場要素重組創造新的社會價值
2、跨界:找榜樣、找師傅(1)向宗教學習企業文化
(2)向軍隊學習執行力(3)向奧運學習訓練問題
四、反思式學習:實現自我超越
1、復盤 ORID
2、PDCA 循環
五、研討式學習:運用管理工具解決問題
1、經驗萃取:從案例中總結經驗，將經驗總結成工具
2、三步溝通模型:編碼、解碼、渠道
3、表達模(mo)型:結構化表達

第三講:以決策力提升領導力【課程導入】人人需要決策力
一、決策認知
1、做決定的時候有兩個貴的成本
2、決策中可能會發生的問題和挑戰
(1)對本身重視地位甚于結果
(2)對部屬重視人氣甚于負責
(3)對問題重視確定甚于清理
(4)對決策重視和諧甚于沖突
(5)對執行重視受傷甚于信賴二
二、高明決策的三要素
1、眼界決定世界--既要重局部更要重全局
2、格局決定結局--既要多謀更要善斷
3、態度決定高度-既要利弊更要是非
三、管理就是決策
1、整體管理
2、管理的優控制特征
3、SIPOC 模式
4、管理問題的系統思維(PDCA)
四、決策思維
1、決策的類型
2、如何系統思考?
3、系統思維的特點
五、決策制定的基本程序
1、陳述問題
2、確定目標
3.收集信息!
4、明確限制條件
5、評估選擇方案
六、決策前設定好目標的作用
1、高度集中精力
2、縮小篩選范圍
3、有效配置資源
4、便于衡量執行情況七、如何決策?
1、把握全局觀
2、抓主要矛盾
3、信息類型與來源
4、決策時遇到的限制條件
八、問題分析與決策訓練
1、總結和推廣
2、清晰的邏輯思路
3、試運行的注意點
4、充分利用數據和圖形
九、決策過程與關鍵因素
1、理解決策的本質
(1)案例討論:登山還是救人?
2)決策的事實要素與價值要素
(3)案例討論:大區經理的人事決策
2、決策過程與步驟
(1)*的決策思想與過程觀
(2)西蒙與蘭德的決策過程對
(3)中國人的決策智慧:見識謀斷
3、決策的過程與決策心理
(1)情景認知與知覺心理
(2)方案策劃與思維方式
3)價值取舍與道義勇氣
(4)集體決策與群體心理
【分享】古人的決策思慧
1、大事難事看擔當
2、順境逆境看襟度
3、臨喜臨怒看涵養
4、群(qun)行群(qun)止看識見

第四講:以執行力提高領導力
一、正確理解執行力
1、從組織角度理解執行力
2、從個人角度理解執行力
二、組織執行力缺失的原因
沒有形成強有力的執行文化
領導者缺乏表率
制度、流程的缺失或不夠完善
沒有找到有執行力的員工
沒有獎懲(考核結果的運用)
【案例】麥當勞每隔 3 分鐘掃一次地
三、執行就是要出結果
1、結果意味著什么?
(1)商業交換
(2)企業生死
(3)不同人生
2、什么是任務，什么是結果?
結果“三要素”:有時間、有價值、可考核:
3、如何做結果?
(1)重點法
(2)分解法
(3)遞進法

四、提升組織執行的方法
1、4R 執行力系統的四大部分:結果、責任、檢查、激勵
結果定義 Result
-對一責任 Responsibility(責任承諾)
監督檢查、跟進追蹤 Review
獎懲分明，回報員工 reward(優者獎，劣者罰)
2、完善制度、簡化流程
3、領導者做好表率
【案例】曹操割發代首的故事
4、選擇有執行力的員工
【案例】柳傳志:選拔積極的人員在合適的崗位上
5、鑄就強執行力文化
【案例】香港的廉正(zheng)公(gong)署(shu)(ICAC)四大(da)特點

第五講:以組織力提升領導力
一、從企業“盈利動力三角”解析組織力
1、經營層面:目標、業績、利益
2、管理層面:賦能、文化、領導力
3、組織能力楊三角的啟示
二、管理者的角色轉換
1、經營范圍:崗位--組織
2、業績標準:個人--團隊
3、核心能力:專業--用人
4、工作方式:努力--借力
三、管理者的兩項基本工作
1、商業管理:設計業務戰略
2、組織管理:打造組織能力
四、業務和人才的關鍵價值鏈:市場趨勢--業務戰略--人才戰略
1、企業業務戰略選擇與人才戰略的抉擇
(1)業務戰略的三個層次口做什么與不做什么的選擇口
在哪里做與和誰竟爭的選擇口如何在竟爭中取勝
(2)市場環境三要素:
行業發展
競爭對手
政策變化
【工具】企業戰略管理策略分析工具
企業市場趨勢分析選項表
企業業務環境分析表
【課題研討】利用工具，分析公司應對市場環境的戰略是什么、如何匹配人才戰略?
2、人才戰略頂層思考四象限
(1)商業環境
(2)人才需求
(3)成長引擎
(4)商業結果

第六講:以感召力提升領導力
一 、領導者的德法術
1、德:即德行、品德，領導者必須要品德過關，以德服人
2、法:即規章制度，領導者需有制定和執行規章制度的能力
3、術:即領導藝術，領導者要有靈活應變的能力，具體問題具體分析
二、魅力領導的威望指數
1、品格指數:追求完美
2、相似指數:求同存異
3、互補指數:揚長補短
4、探求指數:傳播新知
5、愉悅指數:快樂領導
三、感召力的四個層次
1、 口碑
2、有魅力
3、令人信服
4、靈魂人物
四、五維實現感召力
1、夢想
2、眼光
3、人格
4、智商
5、激情

培訓對象
企(qi)業中高層管(guan)理者

講師簡介
胡老師
管理技能實戰專家
16 年企業人才管理實戰經驗
亞洲(澳門)公開大學工商管理碩士
國家一級人力資源師
寧海青年大學生創業導師
講師資質
曾任:精工集團(民營上市公司 500 強)|人力資源總監
曾任:同星科技股份(中韓合資企業)|管理中心總監
曾任:陽光國際集團(美資企業)|人事行政總監
擅長領域:培訓體系搭建、關鍵人才培養、非人、薪酬激
勵、績效管理、團隊建設與管理
陽光國際集團(美(mei)資企業)|人事行政總監

領導力提升修煉培訓