課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解密華為銷售課程
VUKA時代,你們公司是否在銷售管理方面是否頁面臨如下挑戰?
挑戰一:銷售體系:沒有構建公司級的頂層銷售體系,用“西醫”方式修修補補,頻繁救火;
挑戰二:銷售流程:沒有形成書面、系統、可控透明的、可復制的B2B和大客戶銷售流程;
挑戰三:銷售組織:沒有建立面向大客戶的銷售組織,當前組織架構無法承載公司未來戰略;
挑戰四:銷售人員:單兵作戰,依賴少數個人英雄打市場,成功難以復制,組織風險大;
挑戰五:銷售技能:游擊隊,缺乏系統可復制打法,專業技能不足,缺乏競爭和經營意識;
挑戰六:銷售轉化:線索很多,轉化落地卻非常少;
挑戰七:銷售預測:要么缺貨,要么庫存;銷售人員不對預測結果負責;
挑戰八:銷售干部:沒有例行進行人才盤點,后備人才和干部儲備面臨挑戰;
挑戰九:客戶關系:掌握在個人手里,人一走,關系也一起帶走;
挑戰十:銷售激勵:銷售采取提成制,弊端越來越大;
挑戰十(shi)一:銷售文(wen)化:缺少(shao)*目(mu)標(biao)結(jie)果導向(xiang)、敢(gan)于亮劍的狼性(xing)銷售文(wen)化;
課程收益:
收益一:對標標桿銷售系統構建的基本思路和框架,對標自身改善
收益二:學習建立更穩固的客戶關系體系
收益三:完善銷售流程,提升銷售成單率
收益四:優化銷售激勵政策,利出一孔,提升銷售狼性
收(shou)益五:提升銷(xiao)售(shou)管(guan)理綜(zong)合水平,降本增效
課程特點:
“三講、三不講”:“三講”——講真話、講實話、講有用的話;“三不講”——微信頭條上的不講、教科書上的不講、人云亦云的不講;
實戰性:“在戰爭中學習戰爭”,不玩高深理念,強調訓戰結合,緊扣行業特質,真正幫助學員“聽得懂、學得會、用得著”,有非常強的實戰指導性和操作針對性;
系統性:從“道、魂、術、器、法“等層面層層解析,步步落地,從宏觀到微觀,全方位的提升學員系統和框架思維,構建立體的知識架構;
咨詢式(shi)授課(ke):采取(qu)“案例解析+思維引導+工具落(luo)地+行動(dong)計劃+現(xian)場輔導”五位一體咨詢式(shi)培(pei)訓(xun)模式(shi),真(zhen)正讓學員拿到行動(dong)方案,讓學員學了就能用,用了就見效。
學習對象:
企業經營管理(li)團隊、營銷團隊、中層干部、核心骨干等;
課程方式:
訓戰結(jie)合、全程互動、案例豐富、現場實(shi)操;
課前要求:
請企業準備(bei)課堂案例,小班教學,每班人(ren)數控制在(zai)30人(ren)以內。
課程大綱
第一篇 VUKA時代的挑戰
1、企業面臨的挑戰
2、銷售面臨的挑戰
3、為什么向華為學習?
4、到底向華為學什么?
第二篇 熵增定律簡介
1、什么是熵增定律?
2、組織如何對抗熵增?
3、個人如何對抗熵增?
4、文化如何對抗熵增?
案例1:*KIA;
案例2:柯達;
案例3:高速公路收(shou)費(fei)員;
第三篇 標桿企業的銷售管理體系
1、持續贏單的銷售管理體系;
2、客戶關系:
2.1、組織、關鍵、普遍三個維度構建客戶關系;
2.2、團隊管理者要做銷售管理,不要做銷售;
2.3、構建公司的品牌而非銷售的品牌;
3、銷售激勵:
3.1、提成制、OTE、MBO等激勵手段的差異;
3.2、管理層應該如何激勵;
3.3、不同區域的銷售如何激勵;
4、銷售流程
4.1、銷售流程做不好,費效比會很高;
4.2、SS7銷售流程;
4.3、如何用周例會月總結管理銷售流程;
5、團隊管理
5.1、銷售管理崗位的7個維度;
5.2、銷售人員素質模型;
5.3、銷售人員的選用育留管;
————課程總結(jie)————
解密華為銷售課程
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