課程描述(shu)INTRODUCTION
日程(cheng)安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
設計故事課程
人類對故事的胃口是永不滿足的,設想在我們一天,有多少故事以各種形式傳送著:翻閱的小說、播放的影視劇、表演的喜劇、二十四小時新聞,工作會談、酒吧閑聊。
理性固然可喜,但人生來感性,而故事正是給我們提供一個感性的通道,讓聽眾能夠傾聽我們、加入我們、認同我們。今天,故事已經成為影響力的主要來源。
無論是面對(dui)客戶、同事(shi)、家人、朋友,我(wo)們都需要講(jiang)故事(shi)。如何設計(ji)一個好故事(shi),如何講(jiang)好一個故事(shi),是許多人關(guan)注的話(hua)題。
課程特色
全技能型課程,重方法不重理論;
剖析故事設計元素及套路,幫助您設計一個好故事;
深(shen)入商業環境各(ge)個場景,幫您(nin)建(jian)立您(nin)的故事庫。
課程內容
一個目標:幫助您設計出具有特定目的的故事
三大技能:故事設計能力(li)、情感融入能力(li)、故事講授能力(li)
課程輸出
每個人至少三個必備故事
好的故事就如同一部迷你紀錄片,展示給聽眾,這樣他們才能感同身受。
要想與眾不同,就要創造不同!
—詹(zhan)姆斯·諾布爾·法(fa)爾博(bo)士(shi)
課程提綱
引言:故事時代已經來臨。
第一章講故事之前
找到你的Poit
1.入口很重要
2.你的故事是為了什么?
3.想說服,先說通
故事的原動力
1.情節
2.結構
第二章故事設計基本法
主角
目標
挑戰
沖突
第三章構建故事-開啟英雄之旅
故事第一幕:開場建立吸引力
1.設計故事背景-有背景才有故事
2.背景中的行動-讓情節流動起來
3.實踐練習-“我是誰”故事背景設計
故事第二幕:以場景推進情節
1.場景是什么?
2.如何構建場景?
2.1.場景構建技巧:“行動-反應”鏈條
2.2.設計主角的行動
2.3.根據行動確定反應
2.4.解釋信息:展示而不要說明
2.5.深化主題:陳述而不要告訴
3.實踐練習“愿景”故事場景設計
故事第三幕:“KO”式設計
1.“開放”不等于“爛尾”
2.“KO”式結局設計
3.其(qi)他可(ke)選的結局
第四章讓故事生動起來
創建畫面感
1.運用比喻創建畫面感
2.描述環境創建畫面感
3.描述主角創建畫面感
對錯不重要,情感才重要
1.說服力的三種手段
2.親歷故事還是聽說故事?
用細節打下烙印
1.用對白構建細節
2.用動作構建細節
練習:將案例(li)改成
第五章創建你的故事庫:必備的六大故事
如何贏得信任-“我值得你信任”故事
如何介紹自己-“我是誰”故事
如何進行營銷-“公司/產品”故事
如何鼓勵行動-“愿景”故事
如何感同身受-“我親身經歷”故事
如何抓住痛點-“我知道你”故事
練(lian)習:講出你的(de)故事
第六章講好你的故事
不要相信你的語言
手勢三倍提升你的影響力
用語氣體現情感
誘導想象、創建虛擬現實
講故事的禁忌
第七章日臻至善
刻意訓練
制定行動計劃
結語
設計故事課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/298134.html
已(yi)開課時間Have start time
- 周言
培訓管理內訓
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡(po)
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡(po)
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋(song)曉坡(po)
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉(xiao)坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老(lao)師
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡