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IDP人才發展課程

【課程背景】
提到IDP（個人發展計劃），不免會和職業生涯規劃一詞相混淆。職業生涯規劃是對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，確定*的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。而IDP則一般貫穿全年，指結合員工崗位需要及個人發展意向，雙方經溝通達成的促使員工自身素質、技能提高的發展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪換等。
企業里的員工普遍缺乏自我認知，對未來發展比較迷茫或者比較隨意，表現為：對自己不了解、對未來沒有目標，工作缺乏熱情，這種現狀阻礙了企業的發展、同時也嚴重阻礙了員工自身的發展，自此越來越多的公司在重視組織目標的同時、也開始充分重視員工的個人的職業發展計劃的制定、輔導與實施。
課(ke)程(cheng)突破了很(hen)多轉型課(ke)程(cheng)只講理(li)論(lun)思想(xiang)、沒有(you)實(shi)戰經(jing)驗、缺少工(gong)具方法的(de)瓶(ping)頸，還原現實(shi)商業(ye)環(huan)境(jing)中一個個實(shi)際發(fa)(fa)生的(de)案(an)例，針對不(bu)同的(de)場(chang)景(jing)，IDP系統將(jiang)提供不(bu)同的(de)應用效益，以協助(zhu)企業(ye)快速(su)發(fa)(fa)展(zhan)人才和(he)發(fa)(fa)現企業(ye)的(de)高潛(qian)人才。

【課程收益】
了解IDP如何結合個人的職業規劃，訂制個人的專屬發展路徑
了解為什么IDP有助于員工工作的積極性和創造性，同時還能處理好員工職業和生活的關系
人力資源管理中心如何結合IDP和績效評估的發展，對員工進行有效的周期性進度追蹤。
培訓管理者將掌握新人訓練系統化，學習如何確保新人于新訓期間內完成發展目標
中高層管理者掌握透過周期性(xing)回饋機制與員工進行討論和意見回饋。

【課程對象】董事長、總(zong)裁(cai)(cai)、總(zong)經(jing)理(li)、常務副總(zong)經(jing)理(li)、總(zong)裁(cai)(cai)助(zhu)理(li)、人力副總(zong)等高(gao)管人員

【課程大綱】
一、IDP介紹
1、為什么要做IDP
強化優勢
了解自己
彌補短板
2、IDP模塊

二、新世代下IDP有什么變化？
1、新世代管理特點
60 vs 70 vs 80 vs 90
2、商業環境的變化給人才發展帶來了哪些機遇和挑戰
新型人貨場和人們需求的變化
員工發展和管理者之間的偏差
IDP的(de)作用機制：學(xue)習、評估和運用

三、如何做IDP？
1、員工：能力測評和自我分析
職業規劃和測評題
U型反思
職業化MECE原則
IDP初稿
2、管理者：組織面談
企業教練技術
員工測評報告
IDP初稿怎么看，如何找出關鍵結果
人的自然思考思維模式ORID面談技巧
行為反饋復盤：魚缸會議
3、選定能力
能力素質模型
常見誤區
4、選定目標
SMART還是OKR
組織的需要vs 個人的需要
職業定位分析，明確職業定位的兩大步驟
5、制定目標
6、制定行動計劃
學習方式、內容、時間，正確規劃時間
用于的場景、任務、結果和截止日期，日程管理
行動學習魚缸會議。控制規程，降低干擾。
魚骨圖，提升效率，精力管理，克服拖延行為
7、結合“IDP檢核表”對IDP進行評估
自行優化
組織培訓優化，結構整理
標桿IDP提煉，案例分析分享，SCQA方法經驗存儲
8、IDP會談記錄回顧
9、如何寫工作(zuo)總(zong)結和述職報告

四、IDP應用和場景
1、新人快速上線，經驗遷移，共享學習
2、轉正和績效評估
匯入職能評鑒的建議發展課程
當HR有外包合作時的IDP
3、選修未來發展課程 
4、結合年度訓練計劃，指定有效的課程(cheng)給(gei)學習者。

IDP人才發展課程