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員工內外成長培訓

【課程主旨】
某某康公司持續跳樓事件警示我們：只重視員工的外在成長而忽略員工的內在成長，企業一定要付出代價。
為(wei)什么(me)這么(me)說(shuo)呢？因為(wei)無論是《易經》中的(de)(de)“一(yi)陰(yin)一(yi)陽之謂道”還(huan)是《道德經》中講到的(de)(de)“萬物(wu)負陰(yin)而抱陽，沖(chong)氣以為(wei)和。”這些古(gu)老(lao)的(de)(de)國學智慧都在告訴我們一(yi)個道理：內(nei)外平衡發展才是一(yi)個企業和一(yi)個人成(cheng)功的(de)(de)奧(ao)秘所在；

【課程收益】
平 衡—萬物有陰陽，成長分內外，要平衡而不要失衡；
提 升—情商表現于外決定于內，用可行的辦法提升員工情商，為順暢管理打好基礎；
定 位—攘外必先安內，不良情緒多因刺激源引發，三思而后定位。
安 撫—助人即助已，學會使用安撫,優化自己的內(nei)外部(bu)環境。

【課程定位】
適合(he)組(zu)織中的各層級人員(yuan)

【教學方式】
真實(shi)的案例分析 + 動態的影片(pian)播放 + 啟發式的情(qing)景模擬 + 深度的理論講(jiang)解(jie)+ 實(shi)用的方法(fa)傳(chuan)授(shou)（以上教學方式可根據參訓(xun)客戶及現場具體(ti)情(qing)況做相(xiang)應調整）

【課程大綱】
第一模塊：成長的內外平衡原理
1、內外平衡成長是自然界的普遍規律
1.1植物的內外成長規律
1.2人的內外成長規律
1.3 成長的真諦
2、職業生涯成長的規律發現
2.1健康的心理
2.2正確的觀念
2.3專業的知識
2.4嫻熟的技能
2.5強健的身體

第二模塊：為什么要重視員工的內在成長
1、情緒情感智慧（EQ）
2、EQ的五個衡量指標
2.1.*
2.2.情緒管理
2.3.自我激勵
2.4.覺察他人的情緒
2.5.處理人際關系
3、情緒情感智慧評測
3.1 低情商者
3.2 較低情商者
3.3 較高情商者
3.4 高情商者
4、TA理論(lun)—提高情商(shang)的*解決方案

第三模塊：如何提高一個人的情商（側重情緒管理）
1、我的心態我做主——五種自我狀態對于情緒管理的價值
1.1>如何處理過去的情緒
1.2>如何覺察他人的情緒
1.3>自我激勵
2、壓力與情緒
2.1什么是壓力
2.2壓力的來源：人格特質方面、工作方面、家庭方面
2.3 正確的看待壓力
2.4三種自我狀態下的壓力表現
3、溝通環境與情緒
3.1>什么樣的人是情商高手
3.2>影響溝通效果的要素
3.3>如何安撫自己的內在情緒
3.4>個人如何優化內在的溝通環境
4、心理定位——從根本上來解決一個人的情緒管理問題
4.1心理定位與自我狀態的關系
4.2心理定位與情緒的關系
4.2.1 我好，你也好——情緒適合當下
4.2.2 我好，你不好——不良情緒對別人影響
4.2.3 我不好，你好——不良情緒對自己的影響
4.2.4 我不好，你也不好——兩敗俱傷的情緒
5、三種”決定”與情緒管理
5.1早期決定——在壓力下，不良情緒產生的根源
5.2自主決定——能否幫助你解決問題是判斷情緒使用正確與否的標準
5.3再決定——錯了，我們可以(yi)重新再來

員工內外成長培訓