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培訓項目需求課程

課程收益：
認知篇：認清培訓項目的管理定位
需求篇：學會培訓項目診斷分析的方法
計劃篇：學會培訓項目方案設計的思路
實施篇：掌握培訓項目行動計劃，實現“知行合一”
評估篇：通過學會培訓項目評估方法，保障項目質量
案例篇：通過經(jing)典培訓項目(mu)方案賞(shang)析，更加清晰培訓項目(mu)設計

課程對象：
企業管理(li)者、培訓管理(li)者、培訓項(xiang)目運營者

課程形式：
理論講解+視頻賞析+案例研討+分組研討+演練點評(ping)+練習實操+講師(shi)點評(ping)等

課程大綱：
第一講、認知篇：培訓項目管理定位
1. 培訓項目的關系和培訓體系四層面
2. 培訓項目管理是培訓管理工作的一部分
3. 培訓項目管理由四個子工作
4. 培訓項目分類
5. 培訓管理在企業中的定位與培訓的目的
6. 培訓體系搭建
7.培訓項(xiang)目管理A*E模型(xing)解(jie)析

第二講、需求篇：培訓項目診斷分析
1. 培訓項目需求分析類型和4W1H模型
1）組織分析
2）工作分析
3）個人分析
4）4W1H模型
2. 培訓需求分析方法
1）問卷法
2）訪談法
3）差距法
4）觀察法
3. 培訓項目需求調查問卷設計
4. 培訓項目需求分析表
5. 員工調研(yan)提綱

第三講、計劃篇：培訓項目方案設計
1. 項目目標設置
2. 項目結構管理
3. 項目8大工具，讓一切盡在掌控之中組織
SWOT、PDCA、6W2H、SMART、時間管理矩陣、 WBS、二八原則、OKRs-E
4. 流程-甘特圖(tu)，培訓咨詢顧(gu)問實現項目事前(qian)就落地(di)行動地(di)圖(tu)

第四講、實施篇：培訓項目行動，實現“知行合一”的至尊寶典
1. 5種培訓需求分析法
2. 幫助人才實現“華麗轉身”的方法
3. 在成就員工方面 公司強調責任共擔
4. 領導發展領導培養方式
5. 成年人成長的螺旋式成長理念
6. 自我認知是個人領導力發展的起點
7. 人才標準牽引人才成長/發展
8. 人才標準的構成
9. 3E整體培養框架模型（培訓+歷練+曝光）
10. 體驗式培訓PARR模式
11. 在各類成長活動中應用所學知識和技能，開拓視野團隊協作（崗位歷練）
12. 線上隨需學習：學習和發展應該伴隨日常工作過程、隨時隨地發生，構建學習型組織。
13. 練習：編制一份行動學習項目策劃方案
14. 項目引導方法： ORID引導法，一種讓討論更高效的工具
15. 項目管控的方法

第五講、培訓項目質量保障四級評估法解析
1. 培訓效果評估—以*四級培訓評估為例
2. 培訓效果四級評估-反應層評估
3. 培訓效果四級評估-學習層評估
4.培訓效果四級評估-行為層評估
5. 培訓效果四級評估-結果層評估
6. 課后實踐計劃

第六講、經典培訓項目方案個案賞析
示例：Seg菁英計劃人才培養項目計劃
附件：培訓需求系列套表
培訓需求調查表(主管以上)
培訓需求評估課程計劃表(銷售類范本)
《人力資源總監》崗位培訓需求分析表
《行政總監》崗位培訓需求分析表
《財務總監》崗位培訓需求分析表
《生產總監》崗位培訓需求分析表
《質量總監》崗位培訓需求分析表
《技術開發部經理》崗位培訓需求分析表
《市場部經理》崗位培訓需求分析表
《銷售部經理》崗位培訓需求分析表
《客戶部經理》崗位培訓需求分析表
《培訓專員》崗位培訓需求分析表
《銷售代表》崗位培訓需求分析表
《市場調研員》崗位培訓需求分析表
培訓管理者-培訓需求調研提綱
高層管理人員培訓需求訪問提綱表
中層管理人員培訓需求調查表--訪談清單
中層管理人員培訓需求
基層管理人員培訓需求調查分析表
技術人員崗位技能調查表
員工工作能力評估表
員工工作能力評估表
員工培訓需求調查表(5種)
培訓(xun)需(xu)求評估面談(tan)綱要

結束篇
1. Q & A 現場問答
2. 課程總結
3. 作業：您的3+1實踐計劃
備注(zhu)：工具電子包課后會發(fa)給學員參考使用。

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