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團隊項目課程

【課程收益】
本工作坊以企業中真實團隊為主角，以企業中的真實工作項目為載體，幫助團隊成員在過程中學習和提升，并讓真實的工作項目得到根本性的推進——
1、幫助團隊找到準確的定位；
2、幫助團隊明確自己想要實現的目標，以及為什么要實現那樣的目標；
3、幫助團隊明確自身的潛力和邊界；
4、幫助團隊了解其自身的關鍵工作方式；
5、幫助團隊獲得創造力和集體適應能力；
6、幫助團隊(dui)監控和檢核自己的項目進展，確保未來(lai)能夠*程(cheng)度收獲項目成果。

【教學形式】
任務演練、小組(zu)共創、研討(tao)、理論(lun)講授

【課程對象】
企業中(zhong)的(de)真實工作團隊

【課程大綱】
導入：
介紹：什么是團隊教練；
介紹本次工作坊的流程：CLEAR模型
模塊一：Contracting / 簽訂議題
1、發掘議題——好議題的5個關鍵要素
(1)具體
(2)重要緊急性
(3)真實性
(4)存在不確定性
(5)有難度
2、呈現議題——結構化呈現
(1)期望的結果是？不期望的結果是？
(2)已經做了什么？目前的狀況是什么？
(3)已經考慮了哪些方面的要點
(4)最重要又不確定的難點是什么？
(5)需要團隊成員(yuan)幫助的(de)是(shi)什(shen)么(me)？希望小組討論后的(de)成果(guo)是(shi)什(shen)么(me)？

模塊二：Listening / 傾聽困惑
1、安排每位成員發表自己對于議題的困惑之處
2、從每位成員的發言中，在四個不同層次上進行梳理和引導
(1)事實
(2)行為
(3)情緒
(4)假設、價值觀/動機
3、澄清問題

模塊三：Exploring / 探索方案：探索的5個維度（5C模型）
1、C-委任
2、C-明確
3、C-聯結
4、C-共創
5、C-學習

模塊四：Action / 轉化行動：規劃過程法
1、目的：解決這個問題后將會取得哪些成果，用來評估這些成果的標準是什么
2、原則：如何以一種踐行團隊核心價值觀的方式來實現改變
3、參數：變革活動的范圍（什么不在關注范圍之內，以及時間和人員的限定）
4、計劃：必要活動的時間表
5、人員：誰對這個問題負責、并促使改變發生
6、過程：負責的這(zhe)些人會如何處(chu)理(li)這(zhe)個問(wen)題，他們(men)將如何讓(rang)其他團(tuan)隊(dui)成員參與進來

模塊五：Review / 設計檢核：設計過程中的檢核方案
1、檢核節點
2、檢核方式
3、偏差處理
收尾(wei)：回顧總(zong)結、答疑(yi)、小(xiao)組(zu)成果展示

團隊項目課程