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管理能力模型培訓

課程背景
中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者在(zai)企業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)擔(dan)當著非常重要的(de)角色，是企業(ye)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)堅力(li)(li)量，起(qi)著承上啟下(xia)的(de)橋(qiao)梁(liang)作用；中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者的(de)能(neng)力(li)(li)好差直接決定了(le)公司戰(zhan)略(lve)的(de)落(luo)地程(cheng)度，決定了(le)老(lao)板能(neng)否(fou)得到(dao)解(jie)放，決定了(le)公司管(guan)(guan)理(li)秩序能(neng)否(fou)真正形成。本課程(cheng)重塑中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者在(zai)企業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)角色定位；幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者改變思維模式，掌握高(gao)效溝(gou)通方式；增(zeng)強團隊建設能(neng)力(li)(li)；通過計劃能(neng)力(li)(li)和(he)組織管(guan)(guan)理(li)能(neng)力(li)(li)的(de)提升，讓管(guan)(guan)理(li)者更從容自信；真正從理(li)念上發生改變，從根(gen)本上提高(gao)分析、判斷和(he)解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力(li)(li)，提升崗位勝任力(li)(li)；修(xiu)練成為(wei)一名(ming)具備執行和(he)戰(zhan)略(lve)能(neng)力(li)(li)的(de)綜合型領(ling)導人(ren)才。

課程特色
本課程能(neng)有效幫助(zhu)企業重塑管理(li)者(zhe)(zhe)角色認(ren)知，以能(neng)力(li)提升為導向，以理(li)念(nian)植入為目的(de)，以方法輔導為手段(duan)，透析管理(li)者(zhe)(zhe)存在(zai)的(de)常規問題；從改變思維(wei)模式入手，找到(dao)高效的(de)問題解(jie)決方法，提升管理(li)者(zhe)(zhe)能(neng)力(li)。授課老師在(zai)授課方面：風(feng)格(ge)生動(dong)、互動(dong)性強，講(jiang)解(jie)深入淺出、容(rong)易(yi)理(li)解(jie)。擅長(chang)教(jiao)練(lian)、研(yan)討、演練(lian)、啟發、體(ti)驗(yan)、感悟等培訓方式，利用真實的(de)案(an)例，結合企業實際，讓培訓效果得(de)以*程度的(de)保(bao)障。

課程收益
1、幫助企業植入先進的管理理念和管理方法；
2、幫助管理者樹立正確的思維模式；
3、從組織、計劃、團建、溝通等幾個方面入手，讓管理者短期內得到快速提升；
4、啟發中層(ceng)管理者快(kuai)速行動，在改(gai)變中提升(sheng)管理效率。

課程總綱
卓越管理者模型塑造－管理者能力清單；
運籌帷幄－卓越管理者的計劃能力提升；
操盤全局－卓越管理者的組織管理能力提升；
用眾之力－卓越管理者的團隊建設能力提升；
打通言路－卓越管理者的組織溝通能力提升；
九(jiu)九(jiu)歸一－卓越管理者的(de)思(si)維訓練；

培訓對象
1、企業中高層管理者
2、優秀基層管理人員
3、具(ju)有培養潛(qian)力的儲備(bei)干(gan)部

課程大綱
第一章、卓越管理者能力模型塑造
導言：管理者的困惑
案例分析：丁工的苦惱（討論與分析）
校對位置：管理者的4種類型
技術型管理者
教主型管理者
官僚型管理者
好人型管理者
重新認識管理者3個職能
計劃
組織
控制
管理者5+5個能力要求
管理者6+6素養要求
本章小結

第二章、運籌帷幄－管理者計劃能力提升
計劃能力的定義
討論：計劃的根本目的是什么？
計劃分類
計劃分類的維度
計劃分類的方法
基于需求的計劃制訂
計劃的重要性
對個人
對組織
計劃的制定
一張圖讀懂企業計劃的本質
工作計劃的制訂
年度工作計劃
月工作計劃
周工作計劃
日工作計劃
互動：制訂一份周工作計劃
計劃的實施
計劃實施的前提
計劃實施的5大關鍵點
管理者訂計劃需要哪些能力？
管理者如何提升計劃執行能力？
本章小結

第三章、操盤全局－管理者組織管理能力提升
什么是組織管理？
什么是組織管理能力？
組織管理能力對于管理者有什么作用？
組織結構設計
組織設計原則
幾種常見的組織形式
怎樣設計自己部門或條線的結構
組織規則
互動：要管好一個組織，需要制訂哪些規則？
組織規則的類型
管理者怎樣抓住規則的重點？
組織規則落地的4個關鍵步驟
定好規則
造勢宣貫
導入執行
持續改進
組織管理籌劃
互動：籌劃一下你的部門、班組，寫出你的管理范圍、職責條線、風險來源等；
組織籌劃的6大內容
組織籌劃的2個關鍵點
組織控制
什么是組織控制
組織控制的主要內容
人員控制
財務控制
作業過程控制
信息控制
組織績效控制
3）組織控制的實施
擬定標準、確定衡量方法、關鍵控制點選擇、關鍵控制點的布防或糾正。
本章小結

第四章、用眾之力－卓越管理者的團隊建設能力提升
1.什么是團隊？團隊有哪些特點？什么是效率型團隊？
互動：什么是團隊？（結論）
2.管理者團隊建設能力提升五大要素
管好自己樹立威望
管理者的權威是怎樣喪失的？
管理者怎樣管好自己？
培訓下屬當好導師
培訓的內容
培訓的方式
培訓結果的引用
執行為上結果為王
什么是團隊執行力？
如何塑造團隊執行力？
6個案例教會你如何打造團隊執行力
績效抓手善于使用
團隊績效評價的4大作用
團隊績效評價的3個維度
團隊績效評價的5個方法
怎樣推動團隊績效評價？
塑造文化促進團建
文化的5重作用
文化的內容
怎樣塑與公司文化一致的團隊文化
怎樣減少小團隊文化的危害
打通言路－卓越管理者的組織溝通能力提升
溝通的重要性
案例分析
溝通三要素
文字語言
聲音語言
肢體語言
互動：溝通失敗原因？
溝通技巧
1）有效溝通三個基本技巧
說聽形和意
2）職場人際溝通五原則
3）如何與上級、下屬溝通
4.溝通工具
1）會議：如何高效的組織和參加會議
2）微信、電話、郵件
5.本章小結：人際互動8項注意
九九歸一－卓越管理者的思維訓練
管理者競爭力的三角模型
管理者認知能力
客觀全面認識自己
客觀全面認識一件事情
邏輯思維
內因——外因案例互動
主要矛盾——次要矛盾案例互動
前因——后果案例互動
現象——本質案例互動
靜態——動態案例互動
總結：如何運用邏輯思維工作中的各類問題？
系統思維
由整體到局部
由面及點、由大及小
全局觀和整體觀的形成
幾種方法的運用：結構法、要素法、功能法
案例互動：品質出現了問題，如何分析解決？
戰略思維
戰略思維與職業發展
戰略思維與部門目標達成
戰略思維與問題解決
課程總結
致謝合影

管理能力模型培訓