《培訓管理之六脈神劍系列之培訓從業者角色認知》
講(jiang)師:王吉鳳 瀏覽(lan)次數:2571
課程描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
培訓從業者角色認知課程
課程背景:
培訓還是賠訓,培訓者定位不同得到的結果就會不同。由于培訓是面向未來的,所以被誤認為是賠訓,如果培訓者能夠聚焦戰略,績效導向,精準調研,細化顆粒度,縮短培訓到績效產出期時間,讓培訓上接戰略下接績效。而這些需要培訓者清晰自己的定位,才能將這一理念貫徹到培訓工作中。
培訓部門如何通過自己的影響力和專業度支持到業務部門,需要清晰自己的站位,即有高度能夠解讀戰略,又有廣度識別平行部門的互助與共贏,還有深度用專業化手法協助處理業務需求實現組織績效表現。
身份和使命將引領培訓者精進專業、提升人際互動、專業化培訓項目設置,培訓前、中及后對培訓效果的把控。
《培訓管理之六脈神劍系列課程》之一即《培訓從業者角色認知》
課程收益:
(一)能夠多維度復述培訓的價值,并結合所在企業情況進行量化指標的擬定;
(二)清晰做為培訓從業者的勝任力,為自己設定學習路徑并規劃未來發展;
(三)運有工具和方法梳理企業價值鏈,明確自己的工作績效產出方向與指標;
(四)掌握培訓從業者基本需要具備的基礎能力并能夠應用在工作中。
培訓對象:培訓管理者、培訓師、部門經理、團隊長等
課程大綱:
第一章 認識培訓
(一)培訓的前世今生
1、培訓的發展
2、培訓的價值
3、常見培訓手法及應用環境
(二)培訓的價值
1、培訓的傳播價值
2、培訓的績效價值
3、培訓與人才發展
第二章 培訓管理者
(一)培訓從業者的使命
(二)培訓從業者的勝任力
(三)培訓從業者的職業發展
第三章 培訓從業者必備基礎能力
(一)思維能力
1、發散思維訓練
2、收斂思維訓練
3、想象思維訓練
4、聯想思維訓練
5、邏輯思維訓練
6、辯證思維訓練
7、整合思維訓練
練習:思維游戲
(二)學習與教導力
1、形象塑造增影響
2、信息搜索創新意
3、快速閱讀多方法
4、結構表達金字塔
5、商業解讀二模型
(三)工具應用能力
1、幻燈片使用技巧
2、思維導圖使用技巧
3、項目管理軟件使用技巧
4、協作軟件使用技巧
5、調研軟件使用技巧
練習與演練
(四)認知自我認知他人
1、測評
2、學習風格測試
培訓從業者角色認知課程
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已開課時間Have start time
- 王吉鳳
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