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領導者的*課程

課程綱要：
領導并不是什么權力與職位，而是清楚地向下屬下達任務，要采取因人而異的方式，使領導與員工在工作關系時相互成就的過程。
和其他所有的(de)(de)能(neng)(neng)力一(yi)樣，領(ling)導能(neng)(neng)力是來(lai)自(zi)(zi)于后天的(de)(de)培(pei)育與修煉(lian)。只有把領(ling)導能(neng)(neng)力看做是一(yi)系列可以學(xue)會的(de)(de)行為，我們(men)才(cai)能(neng)(neng)真正地揭(jie)示眾多優秀領(ling)導者(zhe)(zhe)是如何成(cheng)就(jiu)卓越的(de)(de)；只有堅信自(zi)(zi)己(ji)可以通過(guo)學(xue)習比現在(zai)做得(de)更好，你才(cai)能(neng)(neng)充(chong)分發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)領(ling)導潛能(neng)(neng)。?領(ling)導者(zhe)(zhe)在(zai)自(zi)(zi)身的(de)(de)修煉(lian)上(shang)要(yao)清楚(chu)認知自(zi)(zi)我領(ling)導力在(zai)五大典范行為中的(de)(de)強(qiang)項(xiang)與弱項(xiang)究竟如何，然后針對強(qiang)項(xiang)繼續(xu)精(jing)益求精(jing)、在(zai)弱項(xiang)上(shang)勤能(neng)(neng)補拙以扭轉(zhuan)乾坤而成(cheng)為真正的(de)(de)卓越領(ling)導者(zhe)(zhe)。

課程大綱：
第一部分：*的序言-學點理論成為企業領導力方面的架構師?
1、放眼未來的領導者
2、領導是一種行為科學
3、領導行為的三大承諾
4、領導者的基本功
5、*介紹

第二部分：修煉1：以身作則?
1、受敬佩領導人的特質?
2、價值觀厘清與承諾?
3、價值觀分類卡?
4、領導人如何以身作則?
5、根據價值觀來調整行動的范例?
案例(li)討論：我應該(gai)怎么做？

第三部分:修煉2：共識愿景?
1、快速變遷的時代，更需要前瞻性?
2、厘清自已的愿景
3、共識企業的價值觀
4、搭建企業的組織績效系統
5、方向大致正確，組織充滿活力
情景(jing)模擬：愿景(jing)地圖(tu)

第四部分：修煉3：挑戰流程（習慣）
1、領導者面對的困惑與壓力
2、華為優秀人才的五維度標準
3、掌控主動性-狼性?
4、讓思維更有意義?
5、一次邏輯決定一個步驟?
6、承擔風險，從錯誤中學習?
案例討論：我們可以……? 

第五部分：修煉4：賦能他人?
1、領導要做好三人的工作：“說人話、干人事、懂人性”
2、人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化
3、我的賦能他人-透過他人完成任務
4、關鍵的時刻-關心的三個核心問題
5、領導人如何強化他人的能力
6、領導者(zhe)在員(yuan)工執(zhi)行力四個階段的決(jue)策模(mo)式

第六部分：鼓舞人心-“讓一個人優秀變成大家都優秀”
1、“肯定與贊賞”活動
2、鼓舞人心的七要素?
3、個性化的肯定手法?
4、社群時代的激勵方法?
5、領導人如何鼓舞人心?
6、鼓舞人心的故事?
7、樹立榜樣

領導者的*課程