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中國企業培訓講師
賦能的教練領導力課程
 
講(jiang)師:于麗(li)萍 瀏覽次數:2579

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:于麗萍(ping)    課程價格:¥元/人    培訓天數:3天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

賦能教練領導力課程

課程背景:
● 在生活中,您想與他人構建更和諧的人際關系、溝通更有效嗎?
● 在工作上,您想要帶領你的團隊產生更大的績效嗎?
● 您想享有更加幸福、成功的人生嗎?
每個人都想追求幸福的生活和發揮自己的才干。在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發出自己和團隊的*優勢?教練是當今人才和領導力開發領域的新領域。
什(shen)么是(shi)教練(lian)?簡言之,教練(lian)就是(shi)通過教練(lian)式溝通方式,幫助人(ren)(ren)們深(shen)入理(li)(li)解(jie)自己(ji),理(li)(li)解(jie)他人(ren)(ren),激發出(chu)內(nei)在的(de)(de)(de)動力(li)、潛力(li)和(he)變革的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。教練(lian)的(de)(de)(de)過程(cheng)就是(shi)陪(pei)伴客戶成長和(he)成功的(de)(de)(de)過程(cheng)。教練(lian)的(de)(de)(de)理(li)(li)念和(he)技(ji)術(shu)將(jiang)會使您(nin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)和(he)事業更(geng)(geng)上一個(ge)臺階(jie),實現更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)自我(wo)價值。此課程(cheng)你會感(gan)受(shou)到教練(lian)如何能(neng)夠解(jie)決一些實際的(de)(de)(de)問題和(he)困惑,更(geng)(geng)能(neng)讓您(nin)發掘自己(ji)的(de)(de)(de)卓(zhuo)越,建立信心,享受(shou)積極快樂的(de)(de)(de)生(sheng)活,創造(zao)更(geng)(geng)美好的(de)(de)(de)未(wei)來。

課程收益:
● 了解為什么需要教練?什么能夠提升個人和團隊的績效?
● 體驗和學習教練的核心能力——傾聽和提問,提升領導者教練式溝通能力;
● 學習和理解人類4種不同的行為類型,根據溝通對象的特點選擇溝通的策略,構建更和諧的人際和工作關系;
● 學習教練方法,提升達成工作目標的能力,更有效地落實責任,進而提升績效;
● 運用(yong)教練(lian)的(de)方法,進行個(ge)人(ren)規劃,在解決(jue)個(ge)人(ren)實際重要問(wen)題(ti)的(de)同時(shi),學習(xi)更有(you)效地(di)運用(yong)時(shi)間和精(jing)力(li)的(de)方法。

課程(cheng)對象:企業中高層領導者(zhe)、經理人、公(gong)司(si)骨干(gan)、有成長和發(fa)展需(xu)求的(de)人士(shi)

課程大綱
第一講:認識教練技術
破冰活動:“我是誰?”—體驗教練領導給團隊賦能
一、教練技術的起源
案例:李娜與卡洛斯
1、*論管理是關于人的理論與教練式管理的關系
2、第一代教練運動的發起人與起源
3、教練運動的發展歷程
4、教練運動的應用領域
二、教練技術對績效的影響
案例1:教練式管理是怎樣讓IBM創造563%的績效提升。
案例2:教練式管理給NISSAN營造了一個創新性的經營模式及企業文化,將企業從巨額虧損轉變為高額贏利。
案例3:高管教練工作坊給老牌國企格蘭云天集團帶來顛覆性變革管理。
三、教練型領導是如何賦能給團隊創造高績效的
討論:2個組織在相同的薪酬與福利等條件下,為什么產生的績效不同?
1、團隊文化創造高績效
2、團隊領導者創造了團隊文化
3、我的領導力風格
案例:4種領導風格
課堂實踐:檢查自己的領導風格
4、為什么教練如此重要?
1)SEA與績效提升的關系
2)教練= SEA
四、什么是教練
體驗:賦能的教練對話
1、教練式對話與傳統對話的不同
體驗:激發自己的對話
體驗:激發他人的對話
2、教練的哲學
視頻欣賞:教練是如何工作的
3、什么是教練

第二講:教練型領導的情緒智力技術
一、情緒智力對績效的影響
1、快樂循環與恐懼循環
2、情緒的冰山原理
3、績效背后的情緒智力
4、情緒智力對行為轉變的重要性
二、成為高情商教練型領導者
哈佛大學案例:高績效領導者的特征
1、*能力訓練,提升情商能力
2、發展教練領導力的2項關鍵能力
案例:1254位*經理人的調研報告
案例:哈佛大學教授戈爾曼研究結果:高績效領導者的特質
3、認識情商的5個要素
體驗:沖突的根源
案例:覺察日記
1對1教練:覺察日記
4、中心練習提升*
教練體驗:愛的中心練習
課后行動:中心練習+覺察(cha)日(ri)記

第三講:深層聆聽與提問技術
一、是什么影響了溝通的有效性
1、4則無效溝通的案例
2、阻礙溝通的因素
3、有效溝通4能力
4、有效溝通的原則
二、3F聆聽技巧
1、活動:體驗我們的聆聽
2、認識3級聆聽
1對1體驗:以自我為中心的聆聽
1對1體驗:以他人為中心的聆聽
3、學習3F深層聆聽
體驗:認識3F聆聽
練習:區分事實與判斷
體驗:3F聆聽案例一
體驗:3F聆聽案例二
1對1練習:3F聆聽
視頻欣賞:3F聆聽
課后行動:3F聆聽練習
課堂實踐:找出核心價值觀
4、提升聆聽能力,建立與下屬互信關系
三、激發式提問練習,培養下屬的正向思維能力
1、開放式發問與封閉式發問
2、6L邏輯層次提問模型
體驗:6L提問模型
體驗:6L對話流程
1對1教練:6L邏輯層次
課后行動:激發式提問練習

第四講:高績效輔導教練技術
一、教練式輔導,激發下屬工作熱情
1、尋找下屬工作愿景
工具:成功畫面
教練體驗:引導下屬設定基于愿景的工作目標
二、教練式目標設定系統,激發下屬工作動力
1、SMART目標設定工具
2、CUP目標檢測工具
哈佛大學研究成果:60%與65%的實現可能性
3、提升目標實現的可能性策略
體驗:CUP工具
1對1教練:CUP目標檢測法
三、行動計劃制定與績效督導系統
1、5R行動計劃制定工具
體驗:5R案例
行動計劃:熟練應用5R工具
2、認識2W周工作檢查工具
體驗:2W工具
3、學習2W應用步驟
1對1教練:2W輔導下屬工作進度
4、行動計(ji)劃:用2W進(jin)行每周工(gong)作檢查

第五講:開發教練領導力,提升團隊凝聚力
一、學習4P風格及特質,發揮下屬的長處
1、認識4P領導力風格
互動:快速提問法識別4P
2、學習4P能量測試法
演練:找出自我領導力矩陣
課堂實踐:畫出我的領導力矩陣
3、破解我的領導力面具
4、發現我的能量釋放之處
5、我的長期與短處
游戲:4P的偏好
行動計劃:我的領導力發展策略
討論:寫下發揮下屬長處策略方案
二、4P團隊協作模型
1、認識Z字型團隊協作模型
演練:團隊成員的組合與搭配策略
三、課后3個月行動計劃
視頻(pin)欣賞:永不放棄

賦能教練領導力課程


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于麗萍
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