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創新思維與實戰培訓

課(ke)程對(dui)象：企業(ye)(ye)內部創新(xin)業(ye)(ye)務人員(yuan)，創業(ye)(ye)業(ye)(ye)務包(bao)含但不限于產品(pin)、服務等、期待(dai)(dai)團隊思維不斷迸發(fa)新(xin)火花的(de)(de)企業(ye)(ye)中層管理人員(yuan)、尋求(qiu)運營突破及創新(xin)爆點的(de)(de)銷售、市場及售后部門人員(yuan)、現(xian)有創新(xin)課(ke)題，期待(dai)(dai)課(ke)上直接(jie)帶走解決方案的(de)(de)企業(ye)(ye)人員(yuan)

課程背景
1、在當今市場中，“創新”的概念不絕于耳，全新的產品/服務更是層出不窮，如何在眾多競爭對手的互聯網時代脫穎而出呢？答案就是從人出發，優化思維方式、構建創新思維體系，利用創新贏得客戶、贏得市場。
2、本課程即是在當下的市場環境現狀中應運而生。第一天的課程內容打下創新思維的基礎，認識及體驗創新工具，并于現場帶走創新方案。在這樣的基礎之上，第二天的課程安排了來自斯坦福大學的設計思維內容，這是一套專注于產品/服務的創新思維理念與流程，在產品與客戶的每一個接觸點上下功夫、做文章。也許只是一個動作，就讓你與競爭對手不在一個競爭層面上。“海底撈你學不會”，就是在說學走了表面功夫學不走底層設計。
3、這個工作坊旨(zhi)在(zai)帶領學員從思維出發(fa)，更(geng)新創(chuang)新思維模(mo)式，并從底層設計出創(chuang)新的優質(zhi)產品/服務，引(yin)領企業的長足飛(fei)躍。

課程收獲
1、接觸并了解來自**學府 - 斯坦福大學設計學院的國際*產品服務設計理念
2、學習設計思維的關鍵步驟，并在導師的帶領下親自上手體驗
3、現場產出多套創新方案，并得到其他學員的實時反饋，以供后續優化
4、不僅自己會操作，也可以在回到工作崗位之后帶領同事繼續創新
5、學員通過小組共(gong)創(chuang)練習(xi)及(ji)實踐(jian)，感受(shou)到個人思考之外的激發團(tuan)隊創(chuang)意、*化集(ji)體智慧的力(li)量，甚至促進團(tuan)隊融合(he)

課程大綱
第一天
1、創新開場破冰
視覺卡片的應用
2、創新是什么
創新的“套路”
實現創新的兩種思考方式
創新雙鉆模型
3、創新工具介紹及體驗
有效頭腦風暴的原則及技巧
奇思妙想法（課堂現場：創意解決跨部門溝通問題）
高效會議法（課堂現場：20分鐘從確認主題到方案產出）
4、創新演示匯報
創新的結構化全景2地圖
讓你的(de)展示鶴立雞群

第二天
1、認識來自斯坦福的設計思維
1)、為什么用設計思維 
讓未來現在就來
設計思維的“前瞻三角”策略
2)、什么是設計思維
設計思維心智模型
設計思維五大特點
2、設計思維商業創新體驗
1)、同理觀察
2)、構建未來使用者模型
3)、用戶旅程地圖
視覺化呈現現有用戶旅程地圖
發掘旅程中創新點/爆點
產品/服務創新方案產出
3、*館
讓集體智慧發光的創新探討方式
4、創新(xin)工具及流程復盤

講師簡介
張金秋
「得到」跨年演講視覺導圖連續6年合作伙伴
《導圖思維》作者、共創式創新解決方案教練
實戰經驗
張老師于汽?行業深耕13年，曾任職奔馳、捷豹路虎汽車公司市場拓展與銷售管理工作，對業務發展及銷售市場領域有著兼具廣度及深度的?解。助力企業發展經銷商網絡(經手驗收啟動運營的4S店超過50家)、開發品牌全網共用業務運營審計體系及經銷商管理體系并沿用至今、帶領區域銷售業績多年來保持全國前列。
張老師課程的實戰性及落地性強，指導并助力學員將所學技能落實于日常工作中，提升效率優化產出，并?期得到正面反饋，創下多家企業培訓評分最高記錄。
她致力于國際化創新(xin)型視覺(jue)引導在中國的發展，幫助企(qi)(qi)業員工全面開發思維力，應用*思考的方式(shi)提(ti)升工作效率，共創 式(shi)地解決項目規劃、企(qi)(qi)業文化、團(tuan)隊融(rong)合等問題。

創新思維與實戰培訓