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中層領導力精進課程

課程背景：
不合格的管理者會導致團隊工作低效，增加新人流失率，降低員工的積極性；合格的管理者才能帶領團隊實現業績，激發員工潛能，減少員工的流失；業務快速發展，人員規模擴大的企業急需快速培養一批合格的管理者，以保障業務穩定增長，團隊穩定發展。中高層是企業的中流砥柱，而卓越的領導力是企業管理的關鍵，打造企業中高層的卓越領導力是一套科學、一種文化、使之變成企業前進的驅動力。
本課程(cheng)針對企(qi)業中(zhong)(zhong)層(ceng)干部設計的(de)個人角(jiao)色(se)認知與領導力(li)提(ti)升(sheng)的(de)管(guan)(guan)理(li)課程(cheng)，該課程(cheng)將帶領導各中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)理(li)解(jie)人文領導藝術的(de)核心理(li)念、領導者(zhe)與管(guan)(guan)理(li)的(de)區別，學會如何(he)平衡(heng)領導者(zhe)的(de)三(san)大角(jiao)色(se)，掌(zhang)握領導者(zhe)的(de)角(jiao)色(se)定位與領導力(li)技(ji)巧，有(you)效精時中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)領導力(li)，通過自我修煉，做一名優秀的(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)干部管(guan)(guan)理(li)者(zhe)。

課程收益：
● 透徹領悟領導力的核心理念，掌握領導力的內涵和差異化的領導力
● 走出領導力誤區，準確把握領導者挑戰，熟悉領導行為風格
● 掌握結合自身環境修煉領導行為風格的努力方向和具體思路、方法
● 掌握運用領導力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具和途徑
● 通過領導(dao)力四維(wei)度精進中(zhong)層(ceng)管理者領導(dao)力

課程對象：企(qi)業中層、基層管理人員、儲備干(gan)部(bu)等。

課程大綱
第一講：打開新知：領導力的認知
一、概念導入：領導、領導者和領導力
1、 領導 VS 管理
1）管理是掌控，控制組織的內部活動，因此，管理的范疇是向內的，聚焦于組織內部，管理者把內部看清楚，才能有效地操控
2）領導是引領方向：帶領組織到達某一個地方，領導者的眼界應該是向外的，延伸到組織外部，只有目光遠大，才能指引方向
對比分析：表格匯總不同點
2、 領導和管理的平衡
1）馬車理論與方圓之道
2）管理要簡化，領導要豐富化
二、領導力的特征
1、 性格特征
2、 行為特征
模型：領導力二元模型
三、領導力的四種類型
1、 委任型
2、 參與型
3、 整合型
4、 指示型
四、領導者的藝術
1、 領導者的行為
1）以事為導向的“指示行為”
2）以人為導向的“關系行為”
2、 領導者的風格
1）告知式
2）推銷式
3）參與式
4）授權式
3、 實施正確的領導
模型：領導力的“四動”模型
4、 系統領導力的三級構建
第一級：要素
第二級：聯系
案例：小城鎮上的陶瓷工
第三級：結構
案例：田忌賽馬

第二講：梳理現狀：領導力的誤區與挑戰
一、領導力的七個誤區
1、 職位誤區
2、 目的地誤區
3、 影響力誤區：
4、 經驗不足誤區
5、 自由誤區
6、 潛力誤區
7、 破罐子破摔誤區
二、領導力的六個挑戰
1、 壓力挑戰
2、 挫敗感挑戰
3、 多重角色挑戰
4、 自尊心挑戰
5、 成就感挑戰
6、 愿景挑戰
7、 影(ying)響(xiang)力挑戰

第三講：找到定位：領導者資質與領導力定位
一、領導者的8個資質
1、 使命感
案例：指甲鉗*梁伯強
2、 自信心
3、 尊重心
案例：歐路莎董事長林華友
4、 目標心
案例：微軟鮑爾默
5、 賞識心
案例：秦穆公相馬
6、 合作心
案例：星巴克的舒爾茨
7、 信任心
8、 共情心
案例：褔特公司的管理之術
二、領導力準確定位
問題：你是什么類型的領導者？
1、 以已及人
2、 以愛管人
3、 一諾千金
4、 不與員工爭功
案例：臺塑王永慶的故事、京瓷稻盛和夫
課堂測試：你是個有領導力的人嗎？
工(gong)具：領導者角(jiao)色象限圖（四個專業角(jiao)色）

第四講：躬行實踐：領導力的管理實踐
課堂測試：你能很好地傳達自己的意圖嗎？
一、向上領導
1、 上下同欲者勝
場景：越級指揮
案例1：如何處理
案例2：努力說明
案例3：又來一次
2、 成為輔佐能手
場景案例1：上司發言后補充意見
場景案例2：代理上司的職務
場景案例3：面對上司決策錯誤而導致損失
場景案例4：給上司建議書（報告書）
3、 突破自我，完成目標
場景案例1：上司的吹毛求疵
場景案例2：上司常常變卦
場景案例3：數據不足
二、橫向領導
課堂練習：你能客觀公正的對待下屬嗎？
1、 面對其他部門的嚴格要求
場景案例1：爭持不下
場景案例2：再次發生
場景案例3：場面失控
2、 解決項目引發的困擾
場景案例1：咨詢細節
場景案例2：欠缺同步
場景案例3：資料不實
3、 做好部門協調
場景案例1：協商事情
場景案例2：置之不理
場景案例3：配合方案
三、向下領導
練習測試：你對下屬統治力如何?
1、 面對下屬工作疏失處理方式
場景案例1：下屬闖禍
場景案例2：態度失控
場景案例3：責任歸屬
2、 面對下屬偏差行為處理方式
場景案例1：造謠生事
場景案例2：培訓需求
場景案例3：工作安排
3、 面對下屬似是而非請求
場景案例1：特別請求
場景案例2：及時跟進
場景案例3；不守信用
4、 與資深老員工相處
場景案例1：改善關系
場景案例2：把握機會 
場(chang)景案例3：新的挑戰(zhan)

第五講：精益求精：中層領導力提升
一、影響領導力的3個要素
1、 權力       2、 魅力       3、 情境
模型：*領導力模型
二、培養領導力的5種方法
1、 理解情境、凝聚共識
2、 持續學習、打造專業
3、 平衡利益、贏得尊重
4、 創新突破、引領超越
5、 攜手時間、沉淀人品
三、中層領導力修煉法則
課堂測試：你的領導力到底有多強？
1、 戰略的執行官：為業績而戰
2、 部門的指揮官：讓下屬完成目標
3、 團隊的教練員：培養出無數個優秀的你
4、 部門的協作者：配合別人工作
5、 文化的傳承者：得人心者得團隊
6、 制度的執法官：公平與正義的化身
模型：領導力九方格(ge)理論(lun)

中層領導力精進課程