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班組一日管理

課程背景：
企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)班(ban)組就(jiu)象企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)細(xi)胞一樣最為(wei)基(ji)礎，班(ban)組健(jian)(jian)康企業(ye)(ye)(ye)才能健(jian)(jian)康。中(zhong)國每年有(you)2000多(duo)萬的(de)(de)(de)(de)班(ban)組長(chang)上崗(gang)，承擔著(zhu)每個企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品生產(chan)、質量保證(zheng)以及基(ji)層員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理重任。他們時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)現場、時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)終端、時(shi)(shi)時(shi)(shi)盯著(zhu)員(yuan)工(gong)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)控(kong)制(zhi)著(zhu)質量、成本(ben)、進度、安全……隨著(zhu)市場競爭的(de)(de)(de)(de)加劇，對這支龐大(da)的(de)(de)(de)(de)基(ji)層執行團隊的(de)(de)(de)(de)要求也越來越高。微軟(ruan)的(de)(de)(de)(de)總裁比爾(er)蓋茨明確(que)指出，企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭在(zai)于員(yuan)工(gong)素質的(de)(de)(de)(de)競爭，班(ban)組長(chang)在(zai)員(yuan)工(gong)素質提升(sheng)中(zhong)又起著(zhu)至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)作用。

課程目標：
本課程(cheng)以如何(he)進行班組(zu)的(de)(de)(de)(de)日常管理為(wei)核心，進行深入的(de)(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)設(she)計，全(quan)面(mian)打造(zao)新時代的(de)(de)(de)(de)優秀班組(zu)長，提升整個企業的(de)(de)(de)(de)班組(zu)管理水平(ping)和全(quan)體員工(gong)的(de)(de)(de)(de)綜合素質。

培訓收益：
通過本課程的學習，使企業管理人員理解下列管理理念，掌握下列管理技能；
1、學會最優規劃，使現場整齊、干凈、有序，*限度節約空間占用，提升現場操控。
2、學會精簡物流支出，減少不增值活動的產生，化繁為簡，降低日常經營成本。
3、學會通過7S檢查與訓練消除隱患，全面提升工作場所安全，削減企業隱性費用支出。
4、學會建立有效的7S持續推行技巧與科學流程，確保企業全員遵循7S工作理念。
5、學會建立系統化的7S管理(li)平臺和(he)7S活(huo)動標準(zhun)評價體系，將它納入到企(qi)業文化之(zhi)中。 6、學會開展7S提(ti)(ti)案活(huo)動，提(ti)(ti)升全員整(zheng)體素質，帶給企(qi)業持續發(fa)展動力和(he)長遠效益。 培訓對象：班組長、基層管理(li)者和(he)生產現(xian)場的相關(guan)管理(li)人員

第一節：班前準備——未雨綢繆
企業為什么需要班組長？
從技術（業務）到管理
班前準備的6項關鍵要素
班組長運用的引導思維
班前要準備的事情
1.班會前必須檢查的事項
2.5M1E班前確認工作法
3.班會原則
4.班前的派工與分工 5W2H法
5.小結：主持班前會的技巧
班組長的一日計劃(hua)

第二節：班中控制——嚴陣以待
一、班中控制的6項關鍵點
二、員工工作教導訓練法
三、班中控制的現場巡檢——6S現場管理法
1.7S詳解與運用
◇整理：JIT場地合理化 ◇整頓：流程的合理化
◇清掃：點檢中發現異常 ◇清潔：徹底排除污染源
◇素養：持續的教育訓練 ◇安全：危險預和與預防
2.企業推行7S的方法
3.7S的管理技巧
◇定點攝影與紅牌作戰 ◇查核表 ◇看板管理
4.7S持續改善的理念與心態思維
5.7S活動的推進步驟
◇計劃 ◇實施 ◇檢討 ◇改善
三、班中控制的安全督導
◆案例分析: 7S研討

第三節：班后總結——求真務實
一、班后要掌握的7項關鍵要素
二、班前、班后工作交接
三、班后遺留問題的“三不放過”原則
四、班前、班后(hou)工作五(wu)不(bu)交接(jie)

第四節：科學務實的工作方法：PDCA
一、PDCA循環的內涵
二、PDCA方法適用所有過程
三、PDCA循環的主要八大步驟
◇分析和評價現狀，以識別改進的區域
◇確定改進的目標
◇尋找可能的解決辦法，以實現這些目標
◇評價這些解決辦法并作出選擇
◇實施選定的解決辦法
◇測量、驗證、分析和評價實施的結果，以確定這些目標已經實現
◇正式采納更改
◇必要時，對結果進行評審，以確定進一步改進的機會
四、PDCA循環的四個階段
五、大環套小環
六、循環前進，階梯上升
七、PDCA循環的靈活運用
 ◆案例研(yan)討：公司中的(de)執行(xing)問題(ti)如(ru)何應用所學的(de)知(zhi)識來強(qiang)化執行(xing)力？

第五節：現場問題分析與解決
一、如何理解問題？
二、關于問題七個誤解
三、發現問題的方法五大方法
案例分析：解決問題的思路
四、解決問題的三個方向
五、經驗積累法
六、六大專業工具解決現場問題
七、利用團隊解決問題的技巧
八、解決問題的科(ke)學過程

第六節：部署培育與指導
一、班組長培育指導部署的現狀
◇為什么員工學不會？
◇為什么骨干不“骨干”？
◇為什么員工會犯一些“簡單的”錯誤？
◇為什么員工學習的欲望低落？
案例分享：某世界500強的員工培育路徑
二、骨干培育的思路
三、員工指導的展開
四、培訓需求的提煉技巧
五、工作分解表的制作技巧
六、如何在作業指導書不完善的條件下展開工作指導？
◇OJT四步驟
◇OJT實踐演練
◇OJT過程中的21個要點
◇特殊(shu)工(gong)種(zhong)的OJT技巧

第七節：目視化管理
一、目視管理月標識的藝術
二、設置目視管理的基本原則
三、目視管理的三重境界
四、可視化管理技巧
五、 目(mu)視(shi)管理(li)方法

班組一日管理