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TTT培訓的學習

課程背景
隨著環境的快速變化及企業競爭的加劇，提升員工隊伍整體素質是增加競爭優勢的必然途徑。要想提升員工整體素質，企業必須要更加重視對員工的培訓與培養。眾多企業的實踐已經證明，內部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支、傳承企業經驗和文化等方面發揮著不可替代的作用。
TTT培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就是增(zeng)加企業“造血功能”，培(pei)(pei)養內部講師(shi)(shi)，挖掘(jue)內部潛力(li)非常(chang)有實效(xiao)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。TTT是英(ying)文“Training The Trainer to Train”的縮(suo)寫，是一門培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)成長必修的經典課(ke)程。該課(ke)程將為企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)提供從理念(nian)到技(ji)能的全面(mian)訓(xun)(xun)練。

課程收益
改變內訓師對培訓知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓效能低的問題；
改變企業崗位專家只會做不會教的現狀；
改變培訓就是枯燥的念文件、念PPT的現狀；
掌握實效卓越培訓的評價標準；
整體提升講師演講表達能力；
提升互動及控場能力，創造和諧熱烈的課堂氣氛；
掌握優秀課程的設計開發的理念、流程、思路；
學會應用快捷高效的課程設計與開發的工具、方法；
掌握快(kuai)捷制作精美PPT的工具(ju)、方法。

課程特點
1. 通過課前調研，準確了解企業、學員的狀況、需求，精zhun策劃培訓內容及過程，在有限時間內實現培訓效果蕞大化。
2. 邊講邊練，講練結合，通過激烈的課堂PK機制，激發學員應用及沖上臺練習的意愿，有效實現知到行的轉化。
3. 圍(wei)繞授課從準備到結(jie)束全過(guo)程，道(dao)、器、術結(jie)合(he)，有(you)理念(nian)，有(you)方法(fa)、有(you)工具，有(you)應用(yong)，層層落地，即(ji)學即(ji)用(yong)，快(kuai)速提升學員實際能力。

課程對象
企業內訓師，培(pei)訓管理(li)者

課程大綱
①TTT定義
②培訓師三重角色引出培訓主題(ti)

第一講：課程開發與設計
一、課程的三個主要因素
課程內容（選題和干貨）
互動：他們為什么成功？
選題：三個參考維度；三個階段
干貨：三有
課程設計
兩化：多元化秩序化
講師演繹
內訓師呈現
二、課程目錄
好課程的標準
目標實戰： 目標聚焦、清晰界定，與業務關聯
內容實用： 有理論有實踐，完整有效
富有邏輯： 邏輯嚴謹，符合成人認知規律
方法有效： 用案例說明道理，用練習訓練學員
文件完整 ：課程文件包要件齊備，文本質量合格
課程開發定位
課程開發的執行步驟及流程
課程開發需求分析的“五定”模型
課程結構規劃
課程內容主邏輯設計工具：WWHI
課程內容邏輯分類：時間、空間、因果、遞進
課程PPT開發
課程PPT開發初稿注意事項
互動探討：好的ppt有什么特點
PPT的作用
好的PPT遵循這樣的原則
文字設計
圖文結合
制作技巧
工具使用
教學方法設計
課程設計方法
開場方法：游戲法、情景法、設疑法、引言法、案例法、演示法
結尾方法：要點提煉、小組競賽、感謝分享、九宮格、思維導圖、行動計劃
其他材料開發
講師手冊開發
學員手冊開發
試題開發
分別都有對應的案例分析進行逐一詮釋
小(xiao)組演練：規(gui)劃(hua)課程結(jie)構

第二講：授課呈現技巧
一、角色篇
1、內訓師角色認知
內訓師應具備的素質
內訓師角色轉變
內訓師的使命
2、內訓師的職責
戰略支撐
能力推位
文化落地
3、內訓師價值總結
二、技巧篇
四項授課技巧
1、身體語音
身體語言六法
身體語言表達原則
案例導入：我們是這樣學習的
案例導入：我們以后要這樣學習
2、互動技巧訓練
教學：學員討論
目的、技巧、四要原則
3、自我控場技巧訓練
三原則
6案例導入互動問答
4、提問答疑訓練
提問答疑的作用
常見提問分類
提問四原則
四步回答法
三、流程篇
1、開場白
開場白4部曲
2、內容講授
形式
目的
示例
3、激發興趣的常見方式
陳述式
提問式
引證式
格言式
類比式
故事式
4、結束語
感謝
知識回顧
案例分析

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