《管理者的責任擔當與執行力提升》
講師：張燁 瀏覽次(ci)數(shu)：2553
課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的責任擔當課程
【課程目標】
本課程將幫助管理者全面理解管理角色定位、崗位職責與關鍵任務，明確管理者責任與能力要求，聚焦工作的高價值區，提高時間使用效率，關注資源配置的投入產出比，通過有效識別及解決團隊問題，提升團隊執行力，打造高績效團隊。
【課程收益】
1、理解管理者的崗位職責、關鍵任務和角色定位，明確管理者與業務骨干的差異；
2、了解管理者與專家思維方式的不同，知曉管理者需具備的七個思維習慣及應用場景；
3、掌握管理者時間管理原則，了解業務發展及團隊發展各階段的管理重點，聚焦工作的高價值區；
4、了解管理者成長路徑及自我學習方式，明晰各發展階段管理者職責及能力要求；
5、識別團隊執行力不佳的常見原因，學會使用BESM工具進行問題診斷及根因分析；
6、知曉管理核心六任務與執行力的重要影響關系，掌握新團隊績效不佳或能力不行的應對方法。
【課程對象】本課程適用于企業帶團隊的管理者
【課程時長】
第一單元：管理者角色認知
1、什么是管理：通過他人拿結果
2、業務骨干與管理者的區別
1) 管理者除了管人、管事，還要管協同和優先級
2) 管理者最重要的核心角色是教練
3) 管理者的成就感來自于幫助團隊成功
3、管理者五大角色定位
4、管理者工作職責及關鍵任務
1) 職責一：業務管理——關注增長也關注創新
2) 職責二：團隊管理——關注人員也關注團隊
3) 職責三：協同管理——造土壤是提升組織能力的關鍵
4) 職責四：優先級管理——有效配置資源發揮*價值
第二單元：管理者的自我管理
1、管理者自我管理的四項修煉
2、修煉一：管理者思維——從專家思維轉變為管理者思維
1) 管理者需要建立的七個思維習慣
聚焦高優：從先考慮如何做事轉變為先考慮優先級
管理思維：從把事做好轉變為如何讓別人把事做好
團隊思維：從個人能獲得什么轉變為團隊能獲得什么
客戶思維：從產品要實現什么轉變為客戶需要什么
換位思考：上個臺階看問題、下個臺階做事情
對標思維：從向內看轉變為內、外兼顧
系統思維：想清楚說明白聽得懂記得住
2) 討論：如何在工作中應用管理者七個思維習慣
3) 演練：使用管理者思維模式制定部門目標
3、修煉二：時間管理——聚焦工作的高價值區
1) 時間管理常見困惑與挑戰
為什么好多工作都是又重要又緊急
為什么新接工作無法區分優先級
為什么工作忙還績效不佳
2) 管理者時間管理原則
4、修煉三：管理者的能力發展——持續學習借人修己
1) 管理者職業發展路徑
2) 管理者能力要求
——業務能力/領導能力/通用素養/成就動機/價值觀
3) 管理者學習地圖
——從儲備經理到資深經理都需要學什么
4) 管理者如何快速學習成長
5、管理者的威信建立——別人為什么愿意信任你
1) 信任建立四要素——講誠信、敢擔責、打勝仗、暖人心
2) 新去團隊如何快速建立威信
第三單元：管理與執行力提升
1、案例：團隊執行力不佳
2、團隊執行力影響因素
1) 問題的冰山模型
2) 影響執行力的四個層次
3) 執行力診斷工具：BESM模型
4) 執行力打造六項核心任務
3、管理節奏與執行力——識別階段管理重點
1) 從團隊發展階段看管理節奏
2) 從目標管理階段看管理節奏
3) 從過程管理階段看管理節奏
4) 案例：某大廠管理者日、周、月工作安排
4、管理者常遇挑戰
1) 新團隊普遍能力不行
2) 新團隊績效不佳
5、管理者常遇的N個坑
測評：管理者管理能力*
課程重點回顧及答疑
管理者的責任擔當課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/287056.html
已開課時間Have start time
- 張燁
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