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領導力效能課程

移動互聯網將客戶體驗提到了前所未有的業務位置，而同時也對領導者行為提出了同樣的要求——更高的感知性。在今天的現實環境中，領導行為無效的原因往往是領導動作的感性不夠，不足以觸動他人內心，不足以塑造組織氛圍，于是也無法推動產生你所期待的行動。管理需要理性的部分，也需要感性的部分，領導力則更為強調其高感知性。
本課(ke)程(cheng)(cheng)協(xie)助(zhu)參加者*何加強領(ling)(ling)導行(xing)為的(de)感知(zhi)性，運用哪(na)些(xie)有(you)效(xiao)的(de)工具(ju)和(he)方(fang)法(fa)使(shi)領(ling)(ling)導行(xing)為具(ju)有(you)高感知(zhi)特征，進而表現(xian)出(chu)更強的(de)力量和(he)效(xiao)果，提升領(ling)(ling)導力效(xiao)能。本課(ke)程(cheng)(cheng)以講解、觀看(kan)錄像、討(tao)論、練習等方(fang)式進行(xing)。是領(ling)(ling)導力的(de)高階課(ke)程(cheng)(cheng)。

課程大綱：
-領導力面臨的挑戰與高感知實踐之解
-對領導力提出高感知標準的原因
-管理知識工作者；管理新一代員工；移動互聯產生的影響
-領導關系模型
-高感知領導的內在原理
-高感知領導的外在行動，BT領導流程
-賦予工作以意義
-商業實踐案例分析
-傾情投入的動力來源于什么；人需要“意義”；讓意義帶來價值感和成就感
-組織層面的價值定位與使命
-任務層面的工作的意義
-運用意義的技巧與要領
-行動步驟；多個角度；關鍵要領
-塑造團隊準則
-實踐案例分析：追隨者在追隨什么？
-建立業務準則，提升感知與認同，提供行為指導
-組織的核心價值觀
-塑造價值觀及準則的領導意義
-將公司核心價值觀落實于組織、落實于行動
-創建目標-共享愿景
-運用目標與愿景組合
-如何描繪激動人心的愿景
-實踐案例分析
-引導行動，挑戰更高
-制定共同工作計劃
-計劃也感性
-戰略規劃與行為的貫穿整合
-工作分類與人事匹配
-將導入行動，獲取對計劃的承諾
-領導行動
-高感知領導的6個主要推動行為
-過程中輔導，檢查并保持進度，支持并發展員工，鼓舞團隊士氣，肯定和獎勵貢獻
-以身作則與身先士卒的運用要領
-回顧與持續改進
-人事并重：工作回顧矩陣，人員評估
-激發持續改進的動力
-決策改進項排序
-課程(cheng)總結(jie)與應用計(ji)劃

領導力效能課程