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TTT教學設計

課程大綱：
1、教學設計的目標
-達到業務問題解決的目標
-達到課程目標實現的目標
提問：課程不是開發出來的，課程是設計出來的
演練：不同(tong)的課題的教學目標是(shi)什(shen)么(me)？

2、培訓師教學設計必會必學十大核心內容
-課程主題設計
-課程內容設計
-課程方法設計
-課程素材設計
-課程互動設計
-課程問題設計
-課程時間設計
-課程考核設計
-課程評估設計
-課程應用設計

3、課程主題設計
-主題背后的學員分析
-課程背后的問題挖掘
練習：給(gei)出課題(ti)，學員進(jin)行學員分析和問題(ti)挖掘

4、課程內容設計
-課程內容知識點提煉
-課程內容技能點提煉
-課程內容思維點提煉
-課程內容框架邏輯梳理
練習(xi)：給出課(ke)題，學(xue)員(yuan)結合自身課(ke)題，畫出課(ke)程(cheng)結構圖

5、課程方法設計
-課程主導方法的設計
-課程部分章節或內容的設計
-課程方法的標準操作流程
練習：給出課題，小組討論應用方法的種類

6、課程素材設計
-培訓師課程素材的種類
-素材的多樣性
-素材的針對性
-素材的有效性
-素材和知識點的數量配比
-素材在課程PPT中的應用實操
示范：給出各種類(lei)型的課程PPT，請學員找出其中的素材(cai)以及素材(cai)的優化方(fang)向

7、課程互動設計
-培訓師課程互動的來源
-互動的種類有哪些
-課程活動的互動設計
-課程內容的互動設計
-培訓師個人魅力互動設計
練(lian)習：根據學員或(huo)者老師(shi)提供的(de)課題，進行課程(cheng)內容(rong)的(de)設計，舉出(chu)1-2個(ge)設計點

8、課程問題設計
-什么是培訓師課程的問題設計
-問題設計的三個來源
-問題的PPT設計
-培訓師的語言問題設計
-培訓師的內容問題設計
練習：進行(xing)課件展示(shi)，請學員指出課件中(zhong)的(de)問題設(she)計點，并(bing)結合(he)自己的(de)課程(cheng)進行(xing)問題設(she)計

9、課程時間設計
-為什么培訓師要進行時間設計
-時間都會用在哪里
-時間的分配重點
-時(shi)間與課程重難點(dian)的比例分配

10、課程考核設計
-為什么培訓師要設計考核
-知識、技能和思維的考核方式
-講授法的(de)考核方式詳細剖析(xi)

11、課程評估設計
-評估都應該在哪里
-評估的三個維度
-評估的方式方法
-*四層級評估及時(shi)間節點(dian)

12、課程應用設計
-課程的應用計劃指的是什么
-課程知識點的提煉及應用計劃設計
-應用(yong)計(ji)劃(hua)設計(ji)的時(shi)間跟進(jin)表

13、培訓師教學計劃表和講說稿制作
1.教學計劃表對教學的作用
2.教學計劃表的呈現形式
3.幻燈片講說稿對教學的作用
4.幻燈(deng)片講說稿(gao)的呈(cheng)現(xian)形(xing)式

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