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課程結構流程

【課程背景】
好(hao)的(de)(de)課(ke)(ke)程從根本上來說是設(she)計(ji)出(chu)來的(de)(de)。本課(ke)(ke)程是營(ying)銷管理(li)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程設(she)計(ji)的(de)(de)基礎(chu)，它提供給你(ni)(ni)(ni)(ni)一個實(shi)用的(de)(de)一步接一步的(de)(de)課(ke)(ke)程設(she)計(ji)流程。本課(ke)(ke)程提供給你(ni)(ni)(ni)(ni)大量的(de)(de)練習(xi)，讓你(ni)(ni)(ni)(ni)在課(ke)(ke)后即可(ke)按(an)部就班地設(she)計(ji)出(chu)高質(zhi)量的(de)(de)營(ying)銷管理(li)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程。也(ye)(ye)許已經有(you)人設(she)計(ji)完成(cheng)了一套課(ke)(ke)程材料，或(huo)者在你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)手頭上已經有(you)了現(xian)(xian)成(cheng)的(de)(de)教(jiao)材了。但為(wei)了使課(ke)(ke)程更(geng)適合你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)學員或(huo)者現(xian)(xian)實(shi)的(de)(de)業務需求，你(ni)(ni)(ni)(ni)需要對現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)教(jiao)材進行改進和再次設(she)計(ji)。本課(ke)(ke)程也(ye)(ye)能幫助你(ni)(ni)(ni)(ni)解(jie)決這樣(yang)的(de)(de)問題。

【課程收益】
-當開始一個課程設計項目時，如何有效設定工作計劃
-當課程設計時間很有限時，如何確定一個快捷的方法
-如何分析學員以準確地定位一個課程
-如何列出一個課程設計任務清單
-如何進行任務分析以確定課程內容
-如何把課程內容進行排序
-如何寫下主要課程目標
-如何選擇教學方法
-如何確定課程的*結構和流程
-如何在課程設計中加入一些能激發學員和有趣的元素
-如(ru)何(he)有(you)效組織材料及完善課程內容

【課程對象】
經理、產(chan)品經理及(ji)企業內部選(xuan)拔的內部培訓人(ren)員

【課程時間】  
【課程大綱】
第一章   企業內部培訓教材的常見誤區
-企業內部培訓課程的常見問題
-大多都是個人經驗分享，沒有科學的成人學習結構課程
-主要以個人講述為主，沒有間斷讓學員有效的參與進來，培訓效果不佳
-提供的解決方案主要以個人經驗為主，缺乏理論與實用并重的營銷工具設計
-優秀經理個人表現為主，課程可復制性不強，無法 廣泛企業內復制傳播
-課程實施有優點，但缺點明顯，有些人認同，很有些不認同，很少系統優化
-缺乏整體性與設計規劃，不能循序漸進優化為企業內部培訓課程體系
-課程案例設計無法有效與公司實戰相結合，無法發揮企業實戰經驗的優勢
-企業內部培訓的目的
-使成人培訓有效的關鍵
-成人學習的原(yuan)則和方(fang)法

第二章  企業內部管訓設計與課程目標的設定
-分析培訓學員背景及需求
-分析學員及企業管理培訓目標
-企業內部課程目標的設定
-促進信息-知識-理念-技能-行動-習慣的轉變
TTT實戰工作坊：
-培訓的目標是什么？
-我們需要學員了解哪些知識點？
-我們需要學員獲得什么樣的技能？
-我們需要(yao)學員(yuan)有什么樣(yang)的行動改變？

第三章  企業內部培訓課程的架構
-好的企業內部培訓教材應具備的條件
-常見營銷管理培訓課程架構
-流程結構
-模塊結構
-邏輯結構
-運用思維導圖匯集課程核心知識、理念、技能、行動
-根據課程特點建立課程層次結構
-企業顳部培訓內容的組織
-培訓課程結構和內容練習
-根據培訓課程內容時間的安排
-視覺輔助材料的設計

第四章  企業內部培訓教材章節設計與優化
-如何有效章節引導與展開
-通過經典PRS章節結構設計
-羅列章節主題學員容易犯的錯誤
-指出錯誤的原因和問題的本質
-提供解決方案
-章節教案設計的要素
-提問
-討論：頭腦風暴
-實戰案例
-ROLOPLANY
-視頻案例
-總結
-章節設計的解決方案設計
-設計有效管理工具
-營銷管理流程
-高效管理原則
-實戰管理標準
-實戰參考腳本
-常見情境解決方案
-章節設計內容豐富與美化
-章節設計后的調整與優化

第五章  如何優化章節具體模塊
-如何讓學員更好的意識到自己的不足，提升培訓主題迫切性？
-如何有效設計工具、流程、腳本提升培訓的有效性？
-如何有效管理討論，讓學員都能有效的開動腦筋？
-如何讓自己的培訓更有理論性，可以更科學專業？
-如何設計設計視頻案例，讓培訓更加有效？
-如何間斷讓學員積極參與，提升課程的互動性？
-如何設(she)計考試、過關、訓(xun)(xun)練、實戰執行讓(rang)培(pei)訓(xun)(xun)更(geng)有效？

課程結構流程