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培訓TTT的課程

課程介紹：
TTT(Train the Trainner)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，主要(yao)是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能夠有效傳(chuan)遞知識(shi)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師。一(yi)(yi)(yi)位優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，必(bi)須具(ju)備多方面的(de)(de)(de)(de)能力，才(cai)能把學員(yuan)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)、理念、技(ji)巧順利的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)承。這是一(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)能力與(yu)技(ji)巧的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，并(bing)且(qie)需(xu)要(yao)參(can)訓(xun)(xun)學員(yuan)經過(guo)一(yi)(yi)(yi)定時間的(de)(de)(de)(de)實地(di)練習(xi)之后，才(cai)能培(pei)(pei)養出(chu)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)特(te)色。本課程(cheng)(cheng)全面的(de)(de)(de)(de)講述培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師需(xu)要(yao)注意的(de)(de)(de)(de)內容與(yu)知識(shi)，并(bing)且(qie)在課堂上盡量提供練習(xi)機會，由講師現場點評(ping)。使學員(yuan)在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)與(yu)接受點評(ping)時，確實了解自己的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣性錯誤，改正各種(zhong)不(bu)良習(xi)慣。在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)實地(di)操(cao)作中，可以(yi)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)改善，最終成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)名具(ju)有創(chuang)造力、課程(cheng)(cheng)開拓(tuo)能力的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)講師。

培訓對象：
儲備培訓(xun)師、企業(ye)內部講師、有志從(cong)事培訓(xun)生涯的學(xue)員

課程收益
培訓師必須具備的能力
優秀的時間管理能力
溝通技巧和良好的語言及文字駕馭能力
演講技巧
素材的收集及教材的制作能力
觀察和分析能力
訓后考核和評估技巧及能力
良好的邏輯思考及判斷能力
良好的系統化觀念，能系統化的整理自己的知識并有效地傳遞給他人
活動的設計、組織、執行和協調能力
隨機應變和現場掌控的能力
團隊建設及管理能力
創新能力
解決問題和突發事件的能力
激勵及指導能力
情商管理能力

課程大綱
一、TTT臺風基礎——立刻從對講臺束手無策到中規中矩
1.演講者的分類
2.快速提升培訓師的親和力和權威感
3.著裝
4.發聲練習
5.音量和語速
6.拓展自己的領域
7.為什么會緊張
8.克服緊張的方法
9.演講(jiang)者(zhe)易(yi)犯的十大錯誤

二、TTT呈現進階——立刻從呆板生硬到生動演繹
1.說笑話的技巧
2.聯想方法
3.掌握聽眾心理
4.互動方式
5.日常積累
6.如何發揮案例*效果
7.引出沖擊
8.可以使用的工具
場地與桌椅布置
講臺
投影儀
要不要用麥克風
翻頁版

三、TTT研發標準——徹底清晰自己的培訓怎么優化
1.什么是好的培訓
2.培訓質量現場研究、判斷與預測
3.內訓枯燥、生硬、無效的根源？
4.克服枯燥的方法
5.要加入游戲嗎？如何評估？
6.培訓的三條線
知識線
體力線
情緒線

四、TTT培訓選題——從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度
1、明確培訓的目標
解決問題
提升能力
2、知識點有哪些？如何貫穿？
3、如何解決問題？
4、和領導的事前溝通

五、TTT內容規劃----如何有效的傳遞培訓內容
1、分析聽眾
硬條件
軟條件
2、組織講稿
知識點列表
表現方發
描述
角色扮演
案例討論
圖片
視頻
游戲

六、TTT內容開發——令領導、部門與員工心甘情愿全力配合
3、領導不支持培訓的原因分析
4、員工不支持培訓的原因分析
5、如何改變？
6、培訓需求的出現與確定
7、如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
8、培訓目(mu)標(biao)對應的檢驗手(shou)段如何(he)設計

七、TTT控場與互動——通過職業控場保障培訓效果100%達成
1、場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎
2、培訓師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢、扮演小丑
3、學員不聽課怎么處理？
4、什么樣的互動最有效？

八、TTT創意的火花----精彩培訓的創意庫
1破冰活動
1.1找句子
2熟悉學員
2.1棒打薄情郎
3團隊建設與合作
3.1荒島求生
3.2甲殼蟲樂隊
3.3賽龍舟
3.4翻地毯
4領導力
4.1心有千千結
4.2賽車
5溝通技巧
5.1猜猜我是誰
6創新
6.1新潮走路
7設計活動
授課方式(shi)：專(zhuan)業講述(shu)、角色扮演、實際練習、小組討(tao)論(lun)、團隊活(huo)動

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