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中國企業培訓講師
基于組織問題分析與解決的行動學習工作坊
 
講師:戴耀 瀏覽次(ci)數:2568

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 全體員工

培訓講師:戴耀    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

行動學習的能力

培訓對象
與研討主題直接相(xiang)關的企(qi)業(ye)人員

課程目標:
當今在(zai)(zai)(zai)一個顛(dian)覆性(xing)變革層出(chu)不(bu)窮的(de)(de)當今世界,組(zu)織(zhi)面(mian)臨(lin)的(de)(de)不(bu)確(que)定性(xing)和復雜性(xing)也(ye)是前所未(wei)有(you)(you)的(de)(de),很多管(guan)理與業(ye)務問(wen)(wen)題都(dou)沒有(you)(you)一個明確(que)的(de)(de)標準答案,管(guan)理者在(zai)(zai)(zai)面(mian)對(dui)各類實(shi)際問(wen)(wen)題中苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)尋找著*的(de)(de)解(jie)決方(fang)(fang)案,承受著巨大的(de)(de)壓力。如何更夠有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)找準實(shi)際問(wen)(wen)題背后原因與匹配*的(de)(de)解(jie)決方(fang)(fang)案呢(ni)?大量(liang)企業(ye)的(de)(de)成功經(jing)驗證(zheng)(zheng)明通(tong)過行(xing)動(dong)(dong)學習(xi)(xi)來調動(dong)(dong)團隊智慧輸出(chu)解(jie)決方(fang)(fang)案無(wu)疑是最有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)一種方(fang)(fang)式,不(bu)僅落地強,后續(xu)執(zhi)行(xing)力也(ye)強。 行(xing)動(dong)(dong)學習(xi)(xi)自創(chuang)立以來,已經(jing)在(zai)(zai)(zai)國內外(wai)眾多企業(ye)得到(dao)推廣(guang)。大量(liang)先(xian)進企業(ye)的(de)(de)實(shi)踐證(zheng)(zheng)明:行(xing)動(dong)(dong)學習(xi)(xi)在(zai)(zai)(zai)培育(yu)組(zu)織(zhi)核心能力、提升組(zu)織(zhi)績(ji)效(xiao)、加速組(zu)織(zhi)變革、推動(dong)(dong)組(zu)織(zhi)創(chuang)新。    

課程大綱:
準備階段(具體需提前與客戶溝通)
1.明確課題
2.取得支持
3.確定人員
4.安排后勤
實施階段

一、企業主題與行動學習介紹
1. 領導訓導:強調本次項目的意義和紀律
2. 企業課題的背景介紹與學員疑問澄清(推薦企業各課題發起者介紹各研討主題背景)
3. 行動學習工作坊的介紹與意義
4. 公布研討目標、規則、過程的介紹
5. 明確研討小組成員角色分布
6. 頭腦預熱活動:這讓你想到什么? 

二、清晰問題,明確背景——聚焦問題
1.頭腦風暴找問題
2.萃取核心關鍵詞
3.明確主題(ti)找差距

三、關注問題,利益相關——明確成員
1.分析相關干系人
2.分析干(gan)系(xi)人(ren)觀點

四、分析原因,找到障礙——障礙分析
1.描述典型問題
2.轉化描(miao)述方法

五、明確目標,瞄準靶心——厘清目標
1.SMART原則
2.書寫具體(ti)目標

六、經驗分享,連接智慧——頭腦風景
1.頭腦風景連接智慧
2.觀點上墻生動呈現
3.初步篩選去重澄清(qing)

七、篩選想法,慎重決策——決策矩陣
1.團隊共創圖形化呈現
2.分類(lei)放置于決策矩(ju)陣

八、建議呈現,團隊碰撞——行動建議
1.歸納整理群體成果
2.優化(hua)撰寫行動建議

九、小組匯報,直面挑戰——城鎮會議
1.介紹規則與角色分配
2.小組分別匯報探討成果與行動方案
3.接受領導和其他參與者的建議和并答疑
運用方式:頭腦風暴+團隊共創+分類排序+圖形化呈現+決策矩形+群策群力等
物料準備要求
1. 場地
1)可分組坐并留有一定活動空間
2)不宜過大
3)不能排排坐
4)有粘貼畫布/大白紙的空墻
5)通風透氣
2. 設施設備/物料
1)投影儀
2)無線麥克2個
3)可播放音頻視頻
4)每組準備大白紙10張,A4紙4張,便簽紙(可粘貼)2本/組,水彩筆一盒/組
5)美紋膠1卷/組
6)優勝小組獎(jiang)品一份(fen)(用于獎(jiang)勵表現最好的小組)

行動學習的能力


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    參加課(ke)程:基于組織問題分析與解決的行動學習工作坊

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