課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊執行管理課程
【針對問題】
-下屬對上級表面服從,卻內心抗拒
-對你分配的任務和指標不認同
-對你的苦口婆心不理解
-對(dui)你(ni)的(de)指令敷衍搪塞(sai)
【課程目標】
通過對(dui)(dui)本課程的(de)(de)研討,使管(guan)理(li)者(zhe)學會(hui)與下(xia)屬建立信任(ren)和追隨(sui)力(li),使下(xia)屬對(dui)(dui)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)督(du)導有(you)認(ren)同感,對(dui)(dui)指標(biao)和任(ren)務有(you)責任(ren)感,對(dui)(dui)工(gong)作結果產生高(gao)度承諾,建立高(gao)執行力(li)的(de)(de)團隊。
【培訓大綱】
第一章 深挖執行力不足的原因
執行力決定企業成敗
組織執行力缺乏常見原因
制度因人而異,導致變形
制度缺乏或者本身就不合理
領導者不能以身作則,經常破壞規矩
沒有連續的跟進與督導
不能快速控制下屬找理由
不能及時發現下屬在磨洋工
缺乏良好的技能與方法
缺乏良好的團隊與協作
沒有科學的結果考核與激勵機制
員工欠缺改善與追求卓越的意識
員工習慣拖拖拉拉,找理由蒙混過關
個人執行力缺失的原因
借口多,不愿承擔責任
做任務,不做結果。
拖延磨唧,缺乏行動
沒有上進心,自我要求標準低
意志不堅定,缺乏毅力,不能吃苦
優柔寡斷、不敢決策
執行力就是戰略競爭力
提(ti)升執行力(li),刻不容緩
第二章 提升組織執行力四要素
結果導向
陷阱一:我想把它做的更完美
陷阱二:我也努力了
陷阱三:我想準
解決方案:明確定義結果,按結果考核評估
責任鎖定
陷阱一:請示工作與推脫責任
陷阱二:隊友太豬頭與推脫責任
陷阱三:敵人太強大與推脫責任
陷阱四:客戶太惡劣與推脫責任
陷阱五:抱怨大環境
解決方案:分工明確,1對1責任到人
跟進嚴密,
陷阱一:有規劃,無明確的人跟進
陷阱二:開始跟進,后來就無人跟進
陷阱三:沒有明確有效的跟進目標和方式
解決方案:設定明確的目標,合理的標準,嚴密持續的跟進
獎罰分明
陷阱一:獎罰方式設計不周到,錯殺好人,下屬心里不服氣
陷阱二:獎罰執行不及時堅決,太多特殊情況,下屬覺得不公平
陷阱三:獎罰不力沒有起到作用
解(jie)決方(fang)案:獎罰設計合理(li),考慮周到,及時有力
第三章 提升組織執行力的流程與方法
R1: 正確的目標 Result 目標
目標設定合理
找到合適的標準
R2: 正確的準備 Ready 心態、計劃、關鍵點、技能、資源
管理者自己的心態要堅決
員工需要溝通、理解與動員
需要詳細的行動規劃
設定可觀察的有價值的關鍵管理點
充分考慮可能的困難,設定解決預案
提供團隊需要的培訓
配置需要的資源
獲得相關部門領導的支持
R3: 正確的責任 Responsibility 正確1對1的組織與責任
分工明確
每個人的責任非常明確
R4: 正確的檢查 Review 監督檢查
人人都需要被監督
需要專人監督檢查
及時檢查,動態回報
檢查點和檢查標準非常明確
發現偏離及時回報
發現好的榜樣要進行宣傳,總結經驗
R5: 正確的解決 Resolve 解決疑難
發現問題與困難,群策群力
獲得各部門的支持
管理者親臨一線,解決疑難
R6: 正確的考核 Reward 獎懲分明
及時獎懲,推進工作
綜合評估,人員評價
階段總結(jie),文化塑造
第四章 提升個人執行力的方法
樹立目標 ,勇于執行
*服從,立即執行
絕不拖延,立即行動
時間管理,高效執行
拒絕口號,執行落地
注重細節,執行到位
要做結果,不做任務
堅持學習,強化執行
第五章 鑄就強執行力組織文化
講究速度:立即行動,雷厲風行,寬容小的失誤
團隊協作:溝通直接,分工合作,各司其職
責任導向:一抓到底,領導問責,尋求主要責任,提升責任意識。
績效導向:拒絕碌碌無為,結果導向
優化制度:簡化流程,支持執行
用人文化:把高執行力的人提升,不符合執行文化的人員清出團隊。
執行力訓練總結
執行開始前:決心第一,成敗第二
執行過程中:速度第一,完美第二
執行結束后:結果第一,理由第二
凡是工作,必有計劃;
凡是計劃,必有結果;
凡是結果,必有責任;
凡是責任,必有檢查;
凡是檢查,必有獎罰!
上行下效,堅決執行;
認真第一,聰明第二;
監督有力,賞罰分明;
鎖定目標,簡單重復。
結束語:執行力就是戰略競(jing)爭力
團隊執行管理課程
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已(yi)開課時間Have start time
- 靳新琳
團隊管理內訓
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- 《銷售業績提升與團隊管理》 喻國慶(qing)
- 研發團隊管理與高效運作 趙澄旻
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- 《醫藥團隊建設與業績提升》 喻國(guo)慶(qing)
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