夯實基礎-初級講師授課技巧提升訓練營
講(jiang)師：劉承碩 瀏覽次數：2544
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
培(pei)訓師授(shou)課技(ji)巧提升課程
培訓講師：劉承碩
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師授課技巧提升課程
課程背景：
內訓師是企業培訓體系中的重要基礎，是組織經驗與*實踐的生成者與傳播者，是創造學習型組織的核心力量。要想讓內訓師發揮出如此巨大的價值，前提是需要對內訓師進行充分的賦能，尤其是針對剛剛踏入培訓授課之路的初級講師，只有夯實授課技巧的基礎，才能在培訓的道路上走的更遠。
初級講師在登臺之初往往會遇到這樣一些挑戰和困惑：
• 自己明明很擅長這個領域，可一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……
• 雖然自己職位不低、崗位經驗豐富，但面對臺下三四十人難免還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……
• 我已經非常認真的在講課了，可是臺下還是有很多人打瞌睡……
• 這個內容我已經講過一遍了，但是課后大家還是記不住、不會用、問題依然存在……
• 我試著講個笑話、拋個問題互動一下，可大家依舊抱著胳膊面無表情，我怎么總是遇到這樣的學員……
• 花了三個晚上好不容易寫出的課件，總像是把Word搬上了PPT，看著不好看卻不知道如何修改……
講師授課就好比開車，即需要理論作為基礎指導，又需要掌握專業的技能技巧，更離不開實戰經驗的積累，單憑自我摸索或一味效仿他人往往只會知其然而不知其所以然，更容易形成不良的授課習慣，影響培訓效果，也無法充分的體現內訓師的價值。
課程特點：
全程干貨-課程包含20余種方法工具，實操性極強，不講大道理，拒絕假大空；
講練結合-現場設置多個練習點評環節，即學即用，并給予有針對性的改進建議；
理論支撐-道法術器，以道為先，不僅教會學員如何做，更要使學員懂得背后的道理；
緊貼實戰-結合學員實際的授課場景與課題，注重訓前調研，掌握學員實際存在的問題，有針對性的提升。
課程目標：
通過掌握以下核心知識技能點，能夠從容駕馭時間較短的知識類型與簡單技能類型的課堂培訓。
1、 理解培訓師的多種角色及所需的能力要求
2、 運用ABC工具寫出清晰的課程結構
3、 為各自的課程設定精彩開場及有效結尾
4、 運用卓越演示之窗突出重點信息
5、 能夠掌握基礎的課堂互動技巧
6、 避免常見的手、眼、身法問題，能夠運用一些技巧緩解緊張情緒
7、 做出符合“6C原則”的PPT課件
8、 能夠用柯式四級評估法對自己所講課程設立合理的評估方式
課程大綱：
第一單元：知己知彼-內訓師理論基礎
1. 小組分享：你為什么要做培訓師？
2. 培訓師的角色
3. 小組討論：優秀的培訓師需要具備什么條件？
4. 培訓師的能力要求
5. 培訓周期
• 確定需求/培訓目標
• 確定方法
• 培訓實施
• 評估結果
4. 成年人的學習特點
第二元：內容為王-邏輯清晰的整體設計
1. 小游戲：火星數字
2. ABC結構概述
3. Attention — 吸引學員注意力
• 精彩開場的重要性
• WIN模型：What-Interest-Need
• 開場白六大忌
• 萬能開場法
• 練習：運用WIN設計你的精彩開場
4. Body/Breakdown — 主體/分段講述
• 組織培訓內容六步法
a) 頭腦風暴，收集素材
b) 分類整理
c) 確定去除的內容
d) 解釋和反復推敲
e) 梳理邏輯結構
f) 確定方法與技巧
• 如何有效的傳遞信息
• 卓越演示之窗
觀點-邏輯-數據-故事
練習：用卓越演示之窗講解你的核心知識點
• EXCEL模型
a) Explain-解釋
b) eXample-舉例
c) Check-檢查
d) Everybody Practice-大家練
e) Let’s share –分享
• 有序推進4段法-OCDC
5. Check/Close：檢查/結束
• 檢查/結束的目的
• 有效結尾六部曲
a) 發出結束信號
b) 回顧目標與內容
c) 進一步尋求提問
d) 提出積極的期望
e) 用感謝四部曲表達感謝
f) 結束
• OUPS模型
a) objective-目標
b) Understanding-理解
c) Praise-表揚
d) Stop-停止
第三單元：精彩呈現-表達與控場技巧
1. 管理緊張情緒
2. 外塑形象五維度
a) 身正
b) 步移
c) 手抬
d) 神注
e) 語暢
3. 時間管控技巧
4. 互動技巧
• 提問的作用
• 小魔術：誰選的撲克牌？
• 提問的技巧
• 如何應對學員的回答
• 如何應對學員的提問
5. 常用教具使用
• 小游戲：我說你畫
• 常見與創新的視覺輔助工具
• PPT的6C標準
• 案例：一頁PPT的演變過程
• PPT使用小妙招
6. 常見的四種教室布置
a) 課桌式/排排坐
b) 魚骨式/島嶼式
c) 會議式
d) 開放式
7. 散頁資料：不容忽視的訓前準備細節20問
8. 散頁資料：10類“刺兒頭學員”的應對方式
第四單元：模擬試講演練
1. 選取模擬課題，準備15分鐘試講素材
2. 輪流試講，15分鐘/人
3. 自我點評-學員互評-講師總結反饋
4. 優化真實培訓課程
• 設計開場與結尾
• 優化課程結構
• 強調重點內容
• 設計教學活動
• 現場點評反饋
培訓師授課技巧提升南京課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/28155.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 劉承碩
[僅限會員]
培訓開發內訓
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 制造業內部培訓師培養 田中沛(pei)
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡(po)
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋(song)曉(xiao)坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉(xiao)坡(po)
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋(song)曉(xiao)坡