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從專業技術走向管理
 

課程背景
一份權威的(de)統計報(bao)告顯示，現(xian)在的(de)職業經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)，65%以(yi)(yi)上的(de)人(ren)曾經(jing)(jing)從事(shi)過營銷工(gong)作(zuo)，而58%的(de)人(ren)所學的(de)專業為工(gong)科或理(li)(li)科，從事(shi)技(ji)術(shu)出(chu)身。技(ji)術(shu)以(yi)(yi)嚴謹求進，管理(li)(li)以(yi)(yi)藝術(shu)求精(jing)——從技(ji)術(shu)工(gong)程(cheng)(cheng)師到管理(li)(li)領頭人(ren)，這是一個(ge)從蠶(can)蛹到蝴蝶的(de)完美蛻變(bian)，也是一個(ge)充滿著(zhu)痛苦與掙扎(zha)的(de)歷練之(zhi)旅(lv)！本課程(cheng)(cheng)以(yi)(yi)幫助(zhu)職業經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)“突破管理(li)(li)瓶頸”為核心，以(yi)(yi)“全(quan)面、易懂、實用”為原則，引(yin)導您迅(xun)速踏上從技(ji)術(shu)能手(shou)到管理(li)(li)精(jing)英的(de)夢想之(zhi)旅(lv)！

課程大綱
第一單元：角色定位
1.企業典型的職位層次及要求
1）管理的概念
2）管理者應該從事的主要活動
3）人才發展規劃－職業通道與職業定位
2.技術人員與管理人員的九大思維模式區別
3.技術人員向管理人員轉型的五大障礙
4.工作轉型后的角色定位
1）角色的重新定位（做個小團隊的CEO、角色準則）
2）如何培養個人的領導力（影響力）
3）改進和應用能力
5.例子：GE韋爾奇的領導人員選擇標準
6.從技術人員向管理人員轉型升級的體系模式
1）管理體系模型
2）從技術到管理－技能提升模型
3）如何修煉從技術到管理的能力
7.案例討論

第二單元：從*思維到模糊思維：文化、業務、戰略、資源
1.全局觀的重要性（工作重點、能力準備、資源配置、任務控制、行事方式）
2.把握全局的工作策略
1）適應企業文化
2）了解企業戰略
3）善用企業資源
4）追隨關鍵成功路徑
3.適應企業文化
1）文化的體現方式（加班、上班上網、授權、…）
2）觀察文化的五個維度
3）文化與價值觀的聯系
4）樹立正確的企業價值觀
4.課堂研討
5.追隨企業戰略－管理的前提
1）什么是戰略（愿景、戰略目標、戰略途徑戰略層次）
2）了解公司業務和戰略（業務戰略、競爭戰略、產品與市場戰略、研發戰略）
3）克服戰略實施中的四大障礙
6.善(shan)用企(qi)業資源（人、財、物、關系、知識…）

第三單元：從“對事不對人”到“對事又對人”：計劃與授權
1.有效完成任務的5大步驟（ORADO-PDCA模型）
1）制定符合SMART原則的目標
2）檢驗目標
3）制定解決方案
4）選擇方案（Pro-Cons決策方法）
5）任務執行（計劃、跟蹤、調整）
2.提高時間效益的方法
1）工作分類方法
2）工作授權方法
3）時間安排技巧
3.任務執行系列模板講解
1）工作選擇表
2）目標計劃表
3）周工作檢查計劃
4）工作總結表
5）問題跟蹤表
4.課程練習
5.授權的方式方法
6.績效(xiao)面談能力(li)

第四單元：從技術大拿到團隊領導：團隊領導力的主動塑造
1.優秀團隊的基本概念
1）四種團隊現象（明星隊對*隊…)
2）群體、團體與團隊的區別
3）優秀團隊的五大特征
2.課堂小游戲
3.團隊發展的五個階段（階段特征和管理要點）
1）形成
2）磨合
3）規范
4）表現
5）轉型
4.如何進行人崗匹配
1）如何考察不同員工的類型（態度、技能、特長等）
2）如何進行人崗匹配（人崗匹配表）
5.團隊領導者的類型和工作模式
6.團隊績效之源

第五單元：拍胸脯還是拍腦袋：技術型領導的決策力
1.講師解讀
1）領導類型的基本分類
2）管理就是決策
3）決策風格的差異
4）個人風格影響決策效果
2.講師解讀
1）從個人領導到團隊領導
2）自覺地補缺
3）技術型領導的獨特性
3.總(zong)結：做一(yi)個卓越的(de)管理者

講師介紹
周老師
資歷背景：
震旦集團OA公司人力資源部高級經理
和陽科技集團公司行政副總裁
西交利物浦大學校外導師
2016年 “ 我是好講師 ” 大賽(sai)全國(guo)優秀(xiu)講師

從專業技術走向管理