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中國企業培訓講師
金牌職場表達-辯論與思辨
 
講師:羅淼(miao) 瀏覽次(ci)數:2645

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:羅淼    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

辯論學習培訓

【課程背景】
辯論(lun)這一(yi)思維(wei)訓(xun)練(lian)方(fang)式(shi)在越(yue)來越(yue)多(duo)的高(gao)校(xiao)商學院(yuan)和世界500強企(qi)業(ye)中被采(cai)用(yong)(yong),是一(yi)種快(kuai)速宣貫(guan)企(qi)業(ye)文化、鍛煉學員(yuan)思維(wei)能力和創新能力的常(chang)用(yong)(yong)工(gong)(gong)具。利用(yong)(yong)這一(yi)工(gong)(gong)具可以快(kuai)速熟練(lian)使用(yong)(yong)各種思辨工(gong)(gong)具,幫助員(yuan)工(gong)(gong)增加洞察力,提(ti)高(gao)創新力,從而增強企(qi)業(ye)運轉活力,

【課程收益】
1. 熟練辯論活動的組織方法和一般規則,能使用辯論形式進行多種主題企業活動
2. 提升員工整體思辨能力,增加對專業問題的洞察力、對熟練業務的創新能力
3. 從認知水平、表達能力、表現能力和共情能力四大方面提升學員的人格魅力
4. 幫助團隊整體提升溝通效率,抓住核心矛盾、避免無效討論,減少沖突摩擦,降低部門墻
5. 用作公司(si)思(si)維(wei)健身(shen)房,時時刻刻保(bao)持思(si)維(wei)敏銳和視角提升

【課(ke)程對象】基(ji)層員工和中層管理人(ren)員

【課程大綱】
一、 辯論是一種思維方法:為什么人人都應該學辯論?
1、 看待世界的三只眼睛
1) 本質之眼——洞察原本樣態
2) 因果之眼——構建事物之間的聯系
3) 格局之眼——創造認知的降維打擊
2、 形成有震撼里的觀點的四種判斷
1) 事實判斷
2) 審美判斷
3) 功利判斷
4) 道德判斷
5) 案例分析:我們應不應該提升產品銷售門檻?
3、 最后的表達是讓信息最終抵達人心
1) 信息的四重圓:從事實到接收
2) 辯論是說服第三方的游戲
a) 不僅追求講述,更追求抵達
b) 不僅追求入耳,更追求入心
c) 不僅追求邏輯,更追求共情
3) 案例(li)分析:失敗(bai)的辯論(lun)——贏了邏(luo)輯,輸了市場

二、 如何使用辯論思維快速提升工作能力?
1、 理解與分析能力
1) 同樣的指令,用辯論的方法降低誤解率,提升理解速度
2) 同樣的素材,用辯論方法更快提煉核心問題,形成洞察,快速推進決策形成
a) “需根解損”——指向解決問題的辯論思維
b) 需求性——這是問題嗎?
c) 根屬性——這是誰造成的問題?
d) 解決力——哪個解決方案**有效?
e) 損益比——會付出怎樣的代價?
f) 案例分析:問題產品的定位與升級
2、 辯論視角下的團隊討論
1) 區分事實表達和觀點表達
2) 區分建議與抬杠
3、 辯論中的創新思維工具
1) 識別思維的桎梏——三步發現自己的思維僵化點
2) 打破思維桎梏的辯論工具——質詢方法論
a) 三段論:挖掘被藏起來的“前提”
b) 特殊情景設置法:什么情況下常識會逆轉?
c) 否定 分析法:不,舊有認知是不對的,原因是……
3) 案例精講:蘋果喬布斯的創新方法論
4) 現場練習(xi):更新你的工作工具

三、 如何做出辯論高手那樣富有影響力的發言?
1、 好故事大于好邏輯
1) 辯手講故事的技巧:三重考量一個辯題
a) 我扮演什么角色?
b) 我做了什么選擇?
c) 我有什么情緒細節?
2) 故事要點在共情,說出觀眾的心里話
3) 現場互動:用辯論的方式改變故事的講述
2、 好結構成就好內容
1) 注意力法則的四步框架
a) 開頭-內容-金句-結尾
b) 提煉金句的三步法則
c) 案例分析:蘋果路演、羅振宇跨年演講……
2) 調整你的發言(yan)策略

四、 實戰練習:現場快速辯論賽
1、 VS老師:體驗辯論技巧的*應用
2、 小組VS小組:備賽、比賽、復盤沉浸體驗
3、 極限1V1車輪戰:快速鍛煉你的辯論神經
(注:思辨課程另含衍生的辯論賽舉辦和(he)參(can)賽指導服務)

辯論學習培訓


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