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團隊融合的培訓

一、課程背景
1.培養目標：
提升團隊融合度及凝聚力，增進員工對企業的認同與歸屬感；
提高團隊意識，完善職業化心態，培養員工主人翁精神；
打造積極創新的班組文化，高效提升班組運作績效。
2.設計思路：
第一部分：員工職業化積極心態塑造——心理拓展體驗培訓
第二部分：“心”型的班組文化建設——技能提升應用培訓
根據學員自身情況（學歷、素養、群體特征、工作現狀等），我們針對性的設計了以“ 體驗—覺察—分享—整合—應用”為主線的兩部分體驗式學習課程，第一部分讓大家在輕松愉悅激情和諧的氛圍下，先放松自己，打開大家的心門，通過趣味性、參與性極強的游戲科目的體驗，讓學員在輕松氛圍中感悟深刻，從心態及意識上進行初步的轉變，提升團隊融合度及凝聚力；然后通過第二部分班組文化建設的學習，讓員工深刻理解班組文化建設的重要意義，掌握班組文化建設的核心能力，并能結合工作進行實際運用，高效提升班組運作績效。
3.課程對象：入職2-5年的員工

二、課程內容：
第一部分：員工職業化心態塑造——心理拓展體驗培訓
項目一：團隊組建與分工
1.組建團隊、營造團隊氣氛
2.引入競爭、團隊風采展示
3.促進團隊成員間的相互了解
4.消除陌生感，快速進入培訓活動情景
項目二：人造機車
1.有效的領導力
2.信息的有效傳達及高效執行
3.團隊成員間的高效協作
4.不斷積極尋找解決困難的方法
 項目三：達芬奇·密碼
1.培養團隊成員間的高度信任感與付出心態。
2.資源的*化利用，發揮自身的優勢。
3.基于高度同理心的高效溝通模式。
4.復雜問題簡單化，不斷(duan)尋找更完善有效的方法。

第二部分：“心”型的班組文化建設——技能提升應用培訓
第一步  班組文化建設的重要基礎
何謂班組文化建設？
現代班組文化建設的三大誤區
如何理解以人本精神為主的文化建設新趨勢
第二步：如何掌握班組文化建設的有效模式與方法
(一)、班組文化建設之核心基層領導哲學
1. 改變用人哲學——變“制度控人”為“管人管心”
2. 改變解決問題流程——“事”與“情”的基本邏輯
3. 改變激勵驅動程序——執行“由內到外”的驅動原則
4. 改變工作推進方向——發動“由下而上“的推動原則
5. 改變思維方式——消除限制性信念，培養“以終為始”的思考習慣
（二）、班組文化管理模式塑造
1. 建設班組思想文化
2. 建設班組技術文化
3. 建設班組安全文化
4. 建設班組責任文化
(三)、班組文化四大工具平臺建設
(四)、團隊融合——優秀的團隊培養優秀的人才
—— 一路暢通——高效順暢的員工溝通技巧
—— 團(tuan)隊精神——團(tuan)隊精神決定生產力(li)質提升、職(zhi)業化發展規劃等。

團隊融合的培訓