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培訓教學課程

課程背景：
“治國經邦，人才為急。”縱觀當今世界，資本的流動隨處可見，熱錢的涌動從不缺乏，而企業真正缺乏的是企業的技術、文化、管理，以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念，企業培訓體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質、專業化的團隊，才能使企業在激烈的市場競爭中穩扎穩打、贏得先機。
擔負企業培訓重責的內訓師，不僅是企業人力資源培訓的重要資源，而且是建立學習型組織的助推器。怎樣才能實現專職講師的技能提升，如何順利地實現專業技術人員到內訓師的完美轉身，使其站上講臺，掌握培訓技巧、呈現培訓傳播力，讓課程生動有趣、并能實現學員的實戰成果，便成為衡量TTT培訓是否有效的試金石。
本課(ke)程經過廣泛運用，以實戰為(wei)(wei)目標，為(wei)(wei)有志于成為(wei)(wei)培(pei)訓師的職(zhi)場人(ren)量身定制，課(ke)程內(nei)容(rong)包含(han)：培(pei)訓理念、授(shou)課(ke)流程、控場技巧、語言表達、材料組織及(ji)課(ke)堂互動等，幫助(zhu)企(qi)業(ye)內(nei)訓師們揚帆講臺，成為(wei)(wei)專業(ye)知識(shi)的傳播(bo)者，并在(zai)職(zhi)業(ye)生涯規劃上(shang)獲(huo)得更(geng)加遼闊(kuo)的空間(jian)，打(da)造企(qi)業(ye)內(nei)部積極的學(xue)習(xi)型(xing)組織。

課程收益：
1.了解成人培訓的心理和學習特點，接受現代化先進的培訓理念；
2.掌握寓教于樂的方法，讓學員可以在體驗化的學習狀態中獲得收益；
3.掌握游戲化教學使用的原則，一切為學習目標服務，而非隨便游戲；
4.了解游戲式學習法的實施步驟，能夠運用適當的教學法開展課程活動；
5.每名學員能(neng)夠帶動多個課堂游(you)戲，并延展(zhan)其實(shi)際功能(neng)，專業帶動現場10分鐘(zhong)。

授課對象：企(qi)(qi)業(ye)內訓師(shi)、各級院校老(lao)師(shi)、企(qi)(qi)業(ye)管理人(ren)員。

課程大綱
第一講：體驗式教學在現代培訓中的作用
課堂活動：打破僵局
通過剛才的課堂活動，感悟到什么？
課堂的主角是學員
培訓師的五分好評哪里來？
優秀培訓師畫像

第二講：技術篇——培訓各階段的游戲活動
（共計講授12個游戲或方法，可讓學員在工作中選用）
培訓開場時——破冰暖場
引起關注
故事案例教學
如何做課堂測試
分組討論有技巧
出乎意料發人深省
結束(shu)培訓時可以做的游戲

第三講：實施游戲化教學時要注意的內容
因材施教——不是每個人都合適同樣的游戲
游戲——讓每個人都收到愛
游戲——讓每個人都放出光
好的游戲可以深化解讀
素材是個多面體

第四講：一個素材多方使用的挖掘
游戲的實操
探討同一個游戲的使用范圍
游戲現場(chang)的控場(chang)技(ji)巧

第五講：學員現場操作并評價
【課(ke)程總(zong)結與回顧】

培訓教學課程