課(ke)程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
管理責任課程
【課程收益】
管理者要想明晰自己該干什么、管什么、怎么干、怎么管,就得先認識管理、認清自我、分析環境、進入角色!
1、改變態度,幫助管理人員明確責任心與管理成效之間的重要關聯,提升管理人員責任意識。
2、強化認知,厘清并理解自己正在扮演的管理者角色,找到管理工作的基礎與支點。
3、提升技能,認知到高效能管理者的特質與影響管理成效的關鍵因素后,挖掘自身管理行為背后的期待、情緒、觀點、渴望,并掌握如何自我管理的有效技巧。
4、作用(yong)結果,明(ming)確分(fen)析期望目(mu)標(biao)及客觀真實的(de)現狀(zhuang),確立(li)需要解決的(de)差距,共創設計改善路徑。
【授課對象】
企業中層管(guan)理者、儲備干部
【授課形式】
內容講解、問(wen)題研討(tao)、小組共創、視頻引(yin)導、情(qing)景演練、OH卡牌游(you)戲體(ti)驗
【課程大綱】
一、責任勝于能力
1、責任為何重要——從三國看“義”
2、責任=擔當,擔當=忠誠
3、管理責任的關聯行為與呈現
二、管理者角色:組織的保障與推手
1、組織運行靠什么?
2、管理者三大角(jiao)色定位與具體分(fen)工
三、管理的本質
1、管理者最該做的四件事
2、平衡管人與理事
3、高效能管理者精力分(fen)布
四、高效能管理者三板斧
1、管理者的時間管理
2、第一板斧——培養能人
(1)管理者的價值體現
(2)塑造員工正確行為的黃金時期
3、第二板斧——營造氛圍
(1)薪與酬的兩個層面
(2)行動風向標
(3)解放管理的“三個心”
4、第三板斧——激發意愿
(1)干的如何〓愿意干+怎么干
(2)改變意愿
調整環境,召集同伴
找到感覺,賦予角色
尋找亮點,縮小幅度
團隊(dui)共創:精兵(bing)員工(gong)亮點(dian)萃取(qu)
五、管理風險的識別與化解
1、管理過程風險識別與防控
2、管理者(zhe)五大(da)心態修(xiu)煉
六、OH卡牌體驗——管理者的自我意識覺醒
1、潛意識投射中認清內在自我
2、情境體驗——思維的轉化與情緒感知
3、管(guan)理者(zhe)行為(wei)動機(ji)與(yu)情(qing)緒(xu)波動的(de)自我分析與(yu)疏導學習(xi)(xi)成(cheng)果轉化(hua):精力(li)分配“九(jiu)宮格”、思維習(xi)(xi)慣改善(shan)行動計劃、圣誕(dan)樹(shu)
管理責任課程
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已開課時間(jian)Have start time
- 王紅豆
管理能力內訓
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