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培訓方法運用

課程背景：
“有(you)(you)口才(cai)者(zhe)必(bi)(bi)定是(shi)(shi)人才(cai)，是(shi)(shi)人才(cai)者(zhe)未(wei)必(bi)(bi)有(you)(you)口才(cai)”，當(dang)下(xia)有(you)(you)太多的(de)內訓師及職(zhi)場(chang)(chang)人士空有(you)(you)一腔文(wen)才(cai)但(dan)“茶(cha)壺里裝湯圓，有(you)(you)貨倒不出”，而有(you)(you)的(de)人誤(wu)認為會“說”就是(shi)(shi)有(you)(you)“口才(cai)”，如何表(biao)達(da)，如何張(zhang)嘴(zui)在公眾演講(jiang)，成為了世(shi)界即“原子(zi)彈”“互聯網”之(zhi)后的(de)第三(san)大難題，本課程旨在幫助學員如何突破(po)自我(wo)敢于表(biao)達(da)提供(gong)平臺(tai)，敢于表(biao)達(da)基礎上提供(gong)方法(fa)與臨場(chang)(chang)應變技巧的(de)落地訓練(lian)課程。

針對學(xue)員(yuan)：企業內訓師(shi)，演(yan)講愛好者(zhe)

課程收益：
1、掌握講師四寶的運用法則；
2、學會克服上臺緊張恐懼心理、增強當眾講話自信，從容登臺；
3、通過學習講話思維邏輯、肢體態勢等訓練提升當眾講話能力
4、學習開場5分鐘信任建立技巧，提高應變控場能力，塑造良好臺風形象；
5、掌握(wo)課程中培訓師與學員間的(de)互動技巧(qiao)。

課程形式：課程講授—案例分析—角色扮(ban)演—分組討論—游(you)戲體驗—情景測(ce)驗—影音資料(liao)—教練提問(wen) （講師講解與示范(fan)占(zhan)(zhan)比(bi)：40%；學(xue)員(yuan)呈(cheng)現(xian)占(zhan)(zhan)比(bi)40%；講師點評與示范(fan)占(zhan)(zhan)比(bi)20%）

課程大綱：
引子：認清自我，明白什么樣的培訓師是優秀的培訓師。
一、講師四寶
服裝
聲音
眼神
肢體動作

二、克服緊張情緒
1、上臺緊張恐懼的6大原因
2、緊張情緒的5種表現
3、克服緊張情緒(xu)的6大系(xi)統方法(fa)

三、從容登臺，驚艷全場
登場與退場的動作態勢
基本的多媒體使用注意事項
3、舞臺整體演繹氣場把控技巧
4、突(tu)發狀況的處理(li)應(ying)對技巧(qiao)（常見六大突(tu)發狀況應(ying)對技巧(qiao)）

四、講授經典結構
虎頭：開場兩大目的
最能吸引學員的八種開場方式
2、龍身：“7+ 2法則”對內容組織搭建的啟示
3、豹尾：如何讓結尾讓人回味無窮
語感結論提煉的三種方式
精彩結尾的魔法公式
3、課程中與學員的互動技巧
-2分鐘主題(ti)演講綜合演練

五、言之有文
1、表達語言訓練之：形象性
-增強語言形象性的表達手法——善用比喻、借代、象征
2、表達語言訓練之：生動性
-視頻案例：《亮劍》李云龍任獨立團團長時動員講話
-表達生動的秘訣：描述細節和事實
3、內訓師必須要掌握的核武器：演繹故事案例
-故事在培訓中的應用：如何讓課程講授活起來
-內訓師必須要學會演繹的四類故事
-視頻案例：《超級演說家》優秀選手演講帶來的啟示
-講好故事的五大要點 -演繹故事案例的魔法公式
【現場實(shi)戰演練】5分鐘(zhong)課(ke)程(cheng)片段講授練習(xi)

培訓方法運用