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中國企業培訓講師
引導式企業經驗萃取與案例開發
 
講師:言(yan)川 瀏覽(lan)次(ci)數(shu):2559

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 培訓講師· 培訓經理· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:言川    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

經驗萃取技術能力

【課程前言】:
無論任何企業,員工沉淀下來的智慧都是企業的寶貴財富,如果把具有智慧的經驗提煉出來,用案例的方式將知識和場景相結合,就能沉淀成組織的智慧。
管理者需要傳遞自己的思想和觀點
需要復制和傳播一定的技術標準動作和要求
需要一些靈感的來源地需要知識傳承和組織方法
以上這四大痛點,需要經驗萃取,把案例學習變成一種管理員工技能的方式和方法,將可復制的案例納入培訓體系做通化修改、推廣,案例的價值盡可能的放大。偉大的理論源于偉大的實踐。從戰略到執行、行動學習、績效領導力、經驗萃取與案例開發等一次次培訓提升,成就了企業經營管理智慧著作的誕生,也推動了企業內部經驗萃取和案例開發。
經驗(yan)萃(cui)取(qu)和案例(li)開發需要引導(dao)(dao)進行的。通過引導(dao)(dao)式引導(dao)(dao)教學,示范,讓學員在學習中有體驗(yan)感(gan)(gan)、參與感(gan)(gan)、使命感(gan)(gan)、成就感(gan)(gan)!在課程(cheng)設(she)計上就最終到“知行合一(yi)”性(xing),課程(cheng)結束后除了(le)(le)讓學員知道怎(zen)么萃(cui)取(qu)一(yi)個好案例(li)外,更(geng)鍛煉了(le)(le)他們(men)掌握在萃(cui)取(qu)中如何引導(dao)(dao)內容(rong)專家進行分享(xiang),提(ti)升(sheng)(sheng)了(le)(le)萃(cui)取(qu)內容(rong)的質(zhi)量。在提(ti)升(sheng)(sheng)個人技能的同時為企業創造價(jia)值(zhi),從而實(shi)現雙贏! 

【課程收益】:
1、在學習和參與本課程的過程中,體驗并掌握引導式教學方法
2、一套簡單易學、實用有效的企業內部經驗萃取與案例開發的操作方法
3、快速了解和掌握如何在企業內部萃取個人或團隊經驗
4、如(ru)何(he)編寫一個符合標準的(de)內(nei)部案(an)例(li),以及如(ru)何(he)讓(rang)案(an)例(li)在企(qi)業得到(dao)推廣和(he)應用

【課程對象】:內部講師、各部門主(zhu)管、各部門經驗專家等

【課程綱要】:
導入:
1、從中國古圣賢對學習的觀點導出:微笑曲線學習法
2、當代企業家對組織學習的觀點
3、一則漫畫:為什么教導小狗會失敗?
4、看《大(da)話(hua)西游》體驗經驗萃(cui)取的魅力

第一章、關于經驗萃取
一、企業內部經驗
1、什么是經驗
2、經驗的價值
3、經驗形成的途徑
4、經驗的分類
5、經驗的四種類型
二、認識經驗萃取
1、經驗需要被萃取
2、什么叫經驗萃取
3、經驗萃取的價值
4、經驗萃取需要具(ju)備的能力與技能

第二章、經驗萃取前(知)
一、定位立項
1、確定萃取項目的方式
(1)從崗位分析入手
(2)從業務需求入手
(3)從企業戰略入手
2、組織崗位分析經驗萃取
(1)工作崗位關鍵流程分析
(2)有萃取價值經驗的四個特征
(3)確定萃取的項目
(4)按圖索驥尋找典型故事
3、萃取專家的選擇
4、萃取組織*實戰分工
二、經驗萃取的理論思考
1、工作指導方法和原則
(1)從理論到實踐的四個層面
(2)經驗雙輪驅動的指導思想和原則
(3)經驗中指導思想和原則的重要性
2、尋找經驗萃取的啟發
(1)中國佛家思想對經驗萃取的啟發
(2)跟電影學萃取
(3)大衛.庫伯經驗學習圈對經驗萃取的啟示
3、抽象思維和具象思維
(1)具象情境化是經驗萃取的基礎
(2)經驗萃取是一個從具象情境到抽象概括的過程
4、經驗萃取的三個層次
(1)轉化層面-表單工具
(2)行為層面-具體行為語言
(3)思維層面-指導原則
三、經驗萃取的關鍵成功要素
四、個人訪談的開展思路
1、前期:不打無準備之仗
(1)個人訪談準備
(2)個人訪談工具表單
個人訪談提綱表
個人訪談信息記錄表
個人訪談內容整理表
2、開場:塑造氣氛,目的流程介紹
3、中間:梳理邏輯,得出有效經驗
4、結尾(wei):致謝專家,預約補充訪談

第三章、經驗萃取的四步法(行)
第一歩:重現情境
情境互動:你做得最拿手的菜是什么?
結論:每個人都有構建簡單情境的能力
1、情境與情境重現
(1)何謂情境?
(2)情境重現是什么?
(3)重現情境之具體案例選擇原則
(4)界定范圍
2、情境重現的能力要求
(1)訪談溝通的信息傳遞
(2)影響訪談溝通的三個構面
(3)訪談溝通的四項基本技能
3、完整的案例記錄
第二步:追溯細節/關鍵節點法
1、案例敘述常見的誤區
(1)沒有目標或目標不清
(2)缺乏對目標的分解以及實現目標策劃、步驟規劃
(3)報流水賬,或糾纏于細節
(4)盲人摸象或羅生門
(5)為了證明自己
(6)思維跳躍
2、魔鬼藏在關鍵細節里
(1)萃取到位的重要性
(2)萃取到位的指導原則
(3)全面訪談的七何分析法及應用
(4)深挖原因5-WHY法及應用
(5)深挖常遇的9個情境問題及應用
(6)確保關鍵節點沒有遺漏
(7)萃取訪談失敗溝通的三大根源
(8)多萃取一個事件避免經驗片面及不足
3、新手面前全都是“坑”
(1)內容專家與新手存在的差異
(2)新手可能面臨的四大難題
案例:麥當勞炸薯條關鍵因素萃取
(3)關鍵因素萃取工具
第三步:萃取提煉
1、知其然,知其所以然
小測試:根據您看到的得出結論?
(1)現象和本質的關系
(2)知其然,還要知其所以然
2、經驗萃取三段論和三視角
3、萃取的常見誤區及應對方法
(1)就事論事,未能舉一反三
(2)流于形式,走過場
(3)過于抽象、空洞
(4)快速得出結論
4、結尾:致謝專家,預約補充訪談
5、復雜事件經驗的情境再現
第四步:呈現案例
測試:看詞填空
結論:經驗結構化呈現是有效的
1、結構化呈現的4種方法
(1)理解經驗內容有助于推理規律方法
(2)將同類項信息進行合并有助于經驗信息更簡潔
(3)提煉關鍵字、關鍵詞,概括經驗方法論
(4)形象化地呈現方法論
2、萃取經驗建成模型的五個步驟
(1)識別:找信息
(2)確認:梳邏輯
(3)試做:試圖解
(4)補漏:查關系
(5)完成:成作品
3、組織(zhi)經驗常見(jian)的四種類型(xing)

第四章、萃取經驗的分享與應用(積)
一、萃取經驗呈現方式及選擇
二、關鍵崗位工作實操寶典
1、工作實操寶典
2、適用情況
3、具有的優點
4、幾種形式
5、開發注意項
三、微課開發
1、微課四大核心特征
2、*微課的八個特點
3、微課呈現方式的7種類型
4、好的微課須有好的場景設計思路
四、開發案例
1、案例的兩種類型
2、案例的結構
3、案例教學與使用
五、萃取經驗的應用
1、站新手的角度思考經驗的落地轉化
2、萃取(qu)經驗內容工(gong)具(ju)化

經驗萃取技術能力


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    參加課程:引導式企業經驗萃取與案例開發

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