課程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵與調整心態
課程價值:
學員了解目前的職業心態,以及心態的成因
從內部環境和外部環境兩個方面,讓學員認識到消極心態的后果和影響
教會學員如何從認知,適應到接受目前的客觀工作環境與條件
使(shi)學(xue)員能夠(gou)自我激勵,調整(zheng)心態,從而(er)為企業創造更大(da)價值(zhi)
課程大綱:
引言開場:
你看到什么?(看視頻,引出培訓的價值和意義)
你想學到什么,取決你想注意和得到什么。
看當今競爭的激烈,引出培訓主題
如何學習,引導學員正確的聽課(ke)方法。
第一單元:崗位轉換--樹立正確職業觀
引題:一張圖片引發的思考!
1、討論:職業經理人職業化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業化塑造詮釋
4、工作、職業、事業:視頻《穿普拉達的女王》
5、討論:今天,我們應該做怎樣的職業經理人?
6、討論:我究竟在為誰工作?
7、案例:《兩名員工在企業的不同結果》
8、如何實現從職業人到職業經理人的轉變
9、討論:為何要自動自發?
10、工作內驅力的(de)培養
第二單元:崗位轉換--擺正職業心態
1、信念系統(BRV)矛盾產生的根源
2、操之在我:我現在做什么,可以改變現狀!
人的一生只有三件事:老天爺的事、他人的事、我的事
3、三贏思維:利人利己、成人成己
4、幼兒延時滿足效應:目標心理功能
互動:我的目標是否清晰?
5、正確歸因方法:永遠聚焦與個人努力程度,而非環境因素
6、自信與激情:約翰·庫提斯的啟示
7、感恩心態:《給寶貝的一封信》
互動:寫給寶貝一封信
8、敬業:青絲白發、燃油枯燈
9、對結果負責
10、討論:關注細節:100-1=0 ?
11、問題到我就是終點!
12、責任管理(li)《來自80年后的一(yi)封(feng)信(xin)》
第三單元:崗位轉換--認知自我?我本善良
1、人的行為發展模式
2、爬行腦的“安全”問題
3、情緒腦的“感知”問題
4、思維腦的“場景”問題
5、自知者智,自知之明;勝人者力,自勝者強
6、DISC性格測試
7、小組分享:本性格的正負激勵名詞
8、團隊練(lian)習:辨識DISC
第四單元:崗位轉換--認知自我?管理自我
1、管理自我就是情緒管理
2、從流行詞看壓力問題
3、新聞速遞:壓力的影響有多大?
4、壓力是什么?
5、案例《看病的故事》
討論:這個故事說明了什么?
6、了解自己的壓力源
7、壓力并不是百害無益
8、案例《大海的浪潮》
討論:這個故事說明了什么?
9、壓力的三大影響
10、6種普遍存在的情緒
11、案例《小梅怎么了?》
討論:請分析原因,如何解決?
情緒的影響:你有一顆平常心嗎?
案例《釘“釘子”的故事》
討(tao)論:寬容他(ta)人,放松(song)自己?
第五單元:崗位轉換總結--快速適應、因為“適者生存”
1、融入生命、融入生活、融入今天、融入快樂
2、不要為明日憂慮,快樂從今天開始
3、我無法控制發生的事(shi),但可以控制我的感覺
激勵與調整心態
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已開課時間Have start time
- 薛旭亮
員工心態內訓
- 新員工情緒壓力舒緩與陽光心 侯春梅
- 自動自發與基層執行力 臧其超
- 心態激勵 ——心態決定結果 何峰
- 心態修煉與職業倦怠應對 唐健偉
- 《塑造職場陽光心態》 沙健
- 五維陽光心態與情緒管理 劉梅(mei)
- 員工對企業忠誠度與感恩心培 李樹利
- 職場心態塑造法則 劉梅
- 開心工作,快樂生活 --- 李芳(fang)
- 陽光心態與職業化 陶娟
- 打造主動、快樂的物業管理團 朱華
- 責任意識與奉獻精神 侯(hou)春梅