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TTT進階公開課

課程介紹：
.描述出優秀培訓師授課及教學設計的勝任模型    
.演示出3大關鍵時機下調動學習興趣的活動    
.運用4大知識萃取技術提煉課程核心知識點，確保高效表達    
.運用9大感性元素匹配課程理性知識點，確保生動化表達    
.區分不同課程內容（ASK），并演示出其相匹配的練習方法    
.演示出3大關鍵時機下進行學習轉化的活動    
.運用敏捷課件開發模板快速化原有課件，達到第四代課件設計標準    
.運(yun)用本課程教(jiao)學(xue)理論當(dang)堂完成8分鐘微型(xing)面(mian)授課程設計與模擬訓練    

課程大綱    
第一天  9：00-16：30（12:00-13:00午餐）
一.學習狀態：五狀態
1.領導安排
2.開卷有益
3.以學會友
4.休閑度假
5.迫切學習

二.讓學員熱愛學習的關鍵：四聚焦
1.聚焦學員
2.聚焦崗位
3.聚焦任務
4.聚焦問題
活動(dong)2：五分鐘(zhong)訓練

三.4Ts情景式教學模型
1.Transfer（調動）：調動學習興趣
2.Talk（講解）：講解課程新知
3.Try（嘗試）：嘗試現場練習
4.Translate（轉化）：轉化學習績(ji)效

四.本課程學習目標介紹
教學活動：集體投票； 微課程設計與教學模擬訓練；小組討論；
課程產出：學習(xi)意愿(yuan)提升、培訓師技術正確(que)理(li)解

模塊一：調動學習興趣
一.調動學習興趣的三大時機
1.課程開場調動學習興趣
2.單元開始調動學習興趣
3.模塊(kuai)開(kai)始(shi)調動學(xue)習興(xing)趣

二.調動學習興趣的四原則
1.痛苦點
2.快樂點
3.利益點
4.挑戰點

三.調動學習興趣的經典方法
1.開場調動興趣
.問題標簽法
.成果投票法
.專家互訪法
.情境為難法
.問題與收益法
活動3：五(wu)分鐘四人小(xiao)組“開場勾(gou)興趣”情(qing)境模擬訓(xun)練

2.單元激發興趣
.刻度選擇法
.案例分析法
.量表測評法
.頭腦風暴法
.實操挑戰法
活(huo)動4：三分鐘(zhong)四(si)人小組(zu)“開場(chang)勾興趣”情境模擬訓練

3.模塊激發興趣
.訓前提問法
.鄰座探討法
.世界名企法
.專家學術法
.威逼利誘法
.工作需求法
.講師經驗法
教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)：頭腦風(feng)暴、情景模(mo)擬練(lian)習(xi)

課程產出：5分鐘開場調興趣呈現、3分鐘單元調興趣比賽
模塊二：講解課程新知
活動5：挑戰一下：內容萃取 
一.課程內容萃取
1.提概念：1234法
2.編口訣：3457法 
活動6：微型課程金字塔制作
3.建模型：圖形+邏輯+行為指導+命名 
4.制工具：翻轉學習二維碼、圖片學習卡、現場掛圖、示范道具
活動7：理論(lun)模型制作

二.內容感性演繹
1.實物道具：獎品類、活動類、示范類
2.場景再現：舉例、故事、畫面語
活動8：場景演繹技巧
3.圖形展示：實景圖片、示意圖、圖表、概念圖
4.輕型互動：提問、討論、筆記、 讀片、口號、小游戲
5.修辭手法：夸張、排比、對比、比喻、引用
6.才藝表演：唱歌、跳舞、玩魔術、單人劇
7.幽默語言：自嘲、網絡流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入
8.視頻材料：自拍、截取、FLASH
9.親身示范(fan)：現場實(shi)驗、操作示范(fan)

三.基于*理論的教學風格設計
1.*理論有效刺激
.理性與記憶
.感性與理解
2.四大講解風格
.牛
.逗
.二
.傻
活動9：五分鐘內容講解小組情境模擬練習
教學活動：小組共創、課程金字塔制作、情景模擬練習
課(ke)程(cheng)產出：5分鐘標準(zhun)微型面(mian)授課(ke)程(cheng)呈現

第二天  9：00-16：30（12:00-13:00午餐）
模塊三：嘗試現場練習
活動10：猜一猜，互動練習的匹配
一.知識類課程內容互動方法
1.陳述類知識練習方法：有獎競賽、概念圖制作、演講PK
2.原則類知識練習方法：選擇與辯論、*
3.流程類知識練習方法：拼卡(ka)游戲、糾錯(cuo)游戲、演講(jiang)發布(bu)、流程圖(tu)制作

二.技能類課程內容互動方法
1.人際技能練習方法：角色扮演
.蜜蜂采花式
.魚缸式
2.智慧技能練習方法：案例分析
.案例分類
.案例選取
.案例模板
.四步教學
3.動作技能練習方法：實操練習
.講：我說你聽
.示：我做你看
.練：我做你做
.評：你做我評
活動(dong)12：技(ji)能類課(ke)程8分鐘設計(ji)與(yu)模擬(ni)練習

三.態度類課程內容互動方法
1.案例分享
2.小組辯論
3.表演PK
4.團隊游戲
活動13：態度類課程8分鐘設計與模擬練習
教學活動：小組共創、授課情景模擬練習
課程產出：8分(fen)鐘標(biao)準微型面授課程呈現

模塊四：轉化學習績效
一.轉化學習績效的三大時機
1.課程收尾轉化學習績效
2.單元結束轉化學習績效
3.模塊結束(shu)轉(zhuan)化學(xue)習績效

二.轉化學習績效的三大原則
1.有趣味性
2.學員中心
3.抓住重點

三.轉化學習績效經典方法
1.收尾轉化學習績效的方法
.有獎競賽
.腦圖制作
.海外游學
.團隊PK
.小組互測
2.單元轉化學習績效的方法
.專家采訪
.爭分奪秒
.拉伸交流
.拋球交流
.單腿交流
.學員互測
.三國PK
.圖形制作
3.模塊轉化學習績效的方法
.訓后提問法
.口訣閱讀法
.全程串講法
.鄰座交流法

四.學習遷移技術
1.現場學習記憶卡
.知識收獲
.現場感悟
.問題改善
.經典語錄
2.學以致用531行動計劃
.五個現場收獲
.三個未來計劃
.一個近期應用
3.學習轉化工具設計
.檢查清單設計
.步驟說明書設計
.工作表設計
.流程圖設計
.實操錄像或示意圖
.操作腳本
.探索數據庫
.咨詢/專家中心
.智能手機應用
教學活動：小組共創、授課情景模擬練(lian)習

課程產出：5分鐘轉化學習績效活動呈現、3分鐘學習績效活動呈現
特殊穿插內容模塊：PPT敏捷開發
一.開場部分PPT
.封面
.開場調興趣
.學習目標
.目錄

二.主題內容部分PPT
1.導航
2.單元封面
3.單元目錄
4.模塊內容
5.單元練習
6.單元轉化

三.收尾部分PPT
1.課程總回顧
2.行動計劃
3.封底
教學活動：小組共創、PPT素材制作練習
課程產出(chu)：8分鐘標準(zhun)微型面授(shou)課程設計(ji)與呈(cheng)現

課程結論
一.課程總回顧
二.行動計劃安排
講師背景 范一智    
高級(ji)TTT培訓(xun)(xun)導師(shi)(shi)；中國(guo)名(ming)師(shi)(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長(chang)；上(shang)海培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)聯合會理(li)事；國(guo)際(ji)(ji)職業培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)協(xie)會特(te)約理(li)事；國(guo)際(ji)(ji)、國(guo)家(jia)高級(ji)注冊職業培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)；國(guo)際(ji)(ji)、國(guo)家(jia)高級(ji)人力資源管理(li)師(shi)(shi)；2012第四屆中國(guo)十(shi)大(da)培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)；2012企業教育專業PTT十(shi)佳；2010全國(guo)“20強(qiang)優秀培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)”；2009華人“500強(qiang)培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)”。曾任職國(guo)內多家(jia)知名(ming)企業商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)與顧(gu)問。.范一智老師(shi)(shi)從最底層的(de)銷售代(dai)表(biao)開始歷經金融、IT、大(da)型(xing)生產(chan)、管理(li)咨詢等(deng)多行業整合學(xue)習專研TTT，擁有1200場TTT授(shou)課經驗， 可落地(di)化(hua)1740組標準培訓(xun)(xun)技(ji)巧，擅(shan)長(chang)四大(da)課程：TTT、PTT、TTM、課程設計。課程輕松、實戰、落地(di)，融合演繹、點評(ping)、視(shi)頻、分享、圓桌等(deng)，給學(xue)員帶來深刻、持久的(de)變(bian)化(hua)。 

TTT進階公開課