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培訓師培訓大綱

【課程背景】
學習是一個永恒的話題，活到老學到老。任何企業和個人的發展離不開學習。培訓是順應了社會的發展趨勢，培訓業的迅猛發展為更多個人和企業的發展提供了更多充電機會。培訓為社會的發展注入新鮮的“血液”，其低投入高回報也一直深受投資者的追捧。企業培訓師的發展也是在這樣的基礎上開始的，在講臺上獲得掌聲，鮮花，受到大家的愛戴，這樣的情形對于每個企業培訓師來說并不陌生。
從大環境的角度來說，中國培訓業進入了一個快速發展的時期。根據*統計，我國居民儲蓄已超過 20 萬億元，其中 10%準備用于教育支出。故中國教育市場的潛在份額就已高達兩萬多億元，其中培訓市場的潛在規模達 3000 億元。國內目前至少需要三十萬名培訓師，但我國缺乏大量的本土優秀企業培訓師。企業培訓師作為 21 世紀的黃金職業，享有“金領”的稱號。安東尼每天的課酬在100 萬美金，國內知名的企業培訓師課酬也在 5 萬左右每天，一般的培訓師每天在 3000 元左右，優秀培訓師培訓公開課的收入也達到每場 5000 元。
培訓師由于工作特殊性，接觸到更多*的知識，便于對自身不斷進行充電。并能把所學的分享給更多的人，隨著企業競爭的不斷加劇，企業培訓師的市場還將逐年擴大，其缺口將在一段時間內持續存在，職業前景和錢景一片光明。
從企業的角度來看，培訓是企業的一項重要管理職能。松下幸之助說：出產品之前先出人才。教育是現代經濟下企業發展的殺手锏，一個成熟的、有遠見的企業，要把培養和訓練員工排在重要的工作日程。這句話充分說明了培訓工作在企業中的重要性。完善的培訓是企業知識管理，人才梯隊建設，學習型組織建設的基礎。
企(qi)業(ye)培(pei)訓需要(yao)有(you)一個完整的體系(xi)(xi)與機制來進(jin)行推動(dong)，因而(er)要(yao)構建一個科學、合理(li)、系(xi)(xi)統的企(qi)業(ye)培(pei)訓體系(xi)(xi)，其中一個非常關鍵的環節就(jiu)是企(qi)業(ye)內部講師培(pei)養(yang)。故綜上所述，開(kai)發中高層管理(li)者與技(ji)術核心骨(gu)干員(yuan)工的講師職能勢在必行。無(wu)論從企(qi)業(ye)戰略角(jiao)(jiao)度(du)，業(ye)務(wu)流程(cheng)角(jiao)(jiao)度(du)，還是從員(yuan)工職業(ye)生涯發展角(jiao)(jiao)度(du)來看，都具有(you)非常重(zhong)要(yao)的意義。

【課程收益】
—步(bu)步(bu)為營，手把手將新人扶上講(jiang)(jiang)(jiang)臺，通過(guo)本(ben)次訓練，學員可系統化(hua)掌握企業(ye)培(pei)(pei)訓與講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)職業(ye)基(ji)礎(chu)知(zhi)識，學習基(ji)礎(chu)理論知(zhi)識及(ji)成人教育的(de)特點，專業(ye)化(hua)培(pei)(pei)訓課程的(de)設計與開發(fa)等全套知(zhi)識，掌握結構性(xing)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)，即(ji)興演(yan)(yan)說，控場互動交流，專項(xiang)課程開發(fa)的(de)技能，并確定自(zi)己(ji)的(de)研究領域，形成自(zi)己(ji)的(de)專項(xiang)招牌課程并做匯報演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)，把學員由門外人，一步(bu)步(bu)培(pei)(pei)養成能專業(ye)講(jiang)(jiang)(jiang)解(jie)自(zi)己(ji)課程的(de)新講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)，初步(bu)踏(ta)入培(pei)(pei)訓師(shi)行業(ye)。

【課程對象】
定位為行(xing)業新人(ren)初學者(zhe)，與有授課(ke)經驗的(de)人(ren)員(yuan)的(de)進階培訓。可用于企業內部培訓師團隊組建。也可作為公開課(ke)，為其他(ta)有志于從事企業培訓工作的(de)各行(xing)業人(ren)士踏入培訓師行(xing)業提供(gong)引(yin)導和扶持(chi)。

【課程大綱】
一、開訓與認識培訓師
1、本次參訓原因和期許；
2、培訓師職業三個關鍵詞；
3、培訓師職業全方位解讀；
4、培訓師崗位職責：職業發展四象限與工作流程。
5、培訓師的勝任素質要求；
6、培訓師職業生涯收獲與職業生涯發展路線；
7、思考應用與職業定位。

二、培訓師登臺訓練
1、登臺講話的困惑；
2、緊張的認知與利用；
3、制式化登臺訓練；
4、開放式登(deng)臺訓練。

三、職業化肢體語言的運用
1、專業的肢體語言在演講中的作用；
2、演講肢體語言的四項原則；
3、標準化肢體語言三方面訓練：站位，手勢，上下場；
4、實戰演練。

四、結構化演講專題設計
1、結構化演講四要素；
2、主題的確定；
3、主線的展開方式——SCQA 模型；
4、解答的展開方式；
5、結尾點題；
6、語言潤色；
7、專(zhuan)題設計(ji)與(yu)匯(hui)報演講。

五、基于成人學習原理的課程開發與設計
1、課程開發的意義；
2、五種學習成果
3、經典學習理論與可取之處；
4、成人學習特點與課程設計指導原則；
5、課程設計的標準化操作流程 —— 課程開場的設計；
6、課程設計的標準化操作流程 —— 課程主體的設計；
7、課程設計的標準化操作流程 —— 課程結尾的設計；
8、課程設計的標準化操作流程 —— 填充案例的設計；
9、應用方案和學員課程(cheng)設計輔導。

六、控場專項技能訓練
1、控場的全方位概述；
2、十種控場手法的使用；
3、四種控場氛圍的營造；
4、突發事件的處理；
5、應用方案轉化。

七、匯報演講
學員(yuan)(yuan)將(jiang)開發出來的課(ke)(ke)程(cheng)進行登臺(tai)講解(jie)，由講師和(he)其他(ta)學員(yuan)(yuan)進行點評，對課(ke)(ke)程(cheng)內容(rong)和(he)講解(jie)方式提出改進意見。最終定稿，至此，學員(yuan)(yuan)已能(neng)夠(gou)上臺(tai)講解(jie)，并有了(le)自己的課(ke)(ke)程(cheng)，達成本次培訓目標。

培訓師培訓大綱