《有效授權與激勵》課程
講師：周煒博 瀏覽次數：2553
課程(cheng)描述INTRODUCTION
有效授權與激勵學習
培訓講師：周煒博
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
有效授權與激勵學習
【課程背景】
體驗式培訓是有力量、有效且具影響力的培訓方式。
學游泳、學腳踏車，因為經驗來自親身體驗，就會深刻得終身不忘。
體驗式培訓致力于一個非常不同于說教式教學方式的學習訓練。體驗式培訓擁有不同的質量與特質，在于它牽涉到參與者本身是否準備好在各方面來投入整個學習過程。當我們早期的學習影響被有效地重新評估時，我們在智力上、情緒上及行為層面的整合上都會有所學習，成果將顯示在我們實際的態度與行為改變上。
【課程收益】
1、使目標一致、強力執行，產生共識；
2、減少摩擦爭執與提升團隊協作與執行力；
3、使執行者站在管理者角色，做出精準執行；
4、減少誤會、猜忌，凝聚團隊情感；
5、疏導人員情緒、消除心理困擾；
6、了解組織環境、減少協作阻力；
7、收集信息、使團隊狀況共有；
8、增進人員彼此了解、改善人際關系。
【課程對象】
全體員工
【課程大綱】
一、情境導入與團隊建設
1、樹立培訓目標
2、進入任務情境
3、組建團隊，完成團隊要素
1) 隊伍名稱
2) 隊長及領導班子
3) 團隊目標與團隊口號
4) 團隊之歌
5) 團隊風采展示
4、團隊展示挑戰
二、體驗式任務情境
1、 預熱項目：超級逢七過
1) 自然數報數，逢七閉嘴拍手
2) 錯誤者接收獎勵
2、 體驗項目：卓越圈
1) 團隊要在指定的繩圈中穿過
2) 隊長要不斷的授權、分工與激勵
3) 團隊PK
三、體驗總結與分享
1、 團隊為單位總結
2、 相互點評與互動
3、 個人角度補充
4、 理解、包容與認可氛圍營造
四、回歸課堂——分析、總結與提升
1、授權控制
1) 員工抵觸執行的愿意之一：權責劃分
2) 互動案例：5步授權法
3) 授權執行原則
4) 授權入門工具：WH工作表
2、進度控制
1) PDCA原則對過程控制的意義
案例：一家倒閉的健身房
2) 進度控制源自于信息掌控
3) 工作追蹤Vs催促
4) 工具：甘特圖
3、激勵在目標管理中的作用
1) 激勵的意義
2) 為什么要激勵
（1）激勵，能讓執行者走出低落情緒
（2）激勵，能產生效率和業績
4、激勵的2個層面
1) 明確一個觀點：激勵不等于獎勵
2) 激勵的類型：正激勵、負激勵
5、如何實施正激勵
1) 什么是正激勵
（1）正激勵能讓優秀員工踔厲奮發
（2）正激勵能讓企業得到更大受益
2) 正激勵的形式：物質刺激、精神滿足
3) 物質激勵會增加成本
4) 物質激勵具有抗藥性
5) 用好精神激勵的法寶
6) 激勵要把握時效性
6、如何實施負激勵
1) 什么是負激勵
2) 負激勵的及時性
7、如何自我激勵
1) 里程碑
2) 描繪場景
3) 即時反饋
五、共創升華方案
1、工具項目：區分理想與現狀
1) 理想狀態與現狀描述
2) 討論與說說明
3) 認定存在，并增加或刪除內容
2、本次課程升華建議：
1) 受權是權責對應的過程
2) 被授權要明確自己的邊界
3) 拋棄受害者心態
4) 信任是團隊的起點，關愛是團隊的翅膀
尾聲、慶祝與激勵
有效授權與激勵學習
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/262911.html
已開課(ke)時間Have start time
- 周煒博
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