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黨務工作者技能提升

課程背景：
   目前黨建工作中普遍存在的黨員業務忙、學習時間少，教育方式單一、實效不明顯等問題。為什么？
   因為黨務工作者是基層黨建各項工作的策劃者和執行者。
   要做好基層黨建工作，靠黨委職能部門的幾個人、幾條*是做不過來，也是做不好的。設計的方案再好，寫的計劃再完善，到基層落不了地還是白瞎。
   基層黨支部的最基層的黨務工作者才是做好基層黨建工作的“最后一公里”。他們的專業水平、工作能力和責任心，直接決定了一個單位的黨建工作平均水平的高低。
   要想把基層黨建工作做好，隊伍建設首當其沖。一方面要把有能力、有意愿的黨員骨干選進黨務工作者隊伍；另一方面也要抓好這支隊伍的崗位技能培訓和激勵幫扶工作。兩手都要硬才行！
   通過本次課程(cheng)，能夠進一步提(ti)升(sheng)黨務(wu)工(gong)作者政治修養、業務(wu)水平和服(fu)務(wu)意識(shi)，主激發動(dong)干好黨建(jian)工(gong)作，把(ba)黨建(jian)工(gong)作扛在肩上(shang)(shang)、握(wo)在手上(shang)(shang)、落(luo)實(shi)到行動(dong)上(shang)(shang)，壓實(shi)扛牢黨建(jian)責任的(de)信心(xin)更足了。

課程目標：
通過分享黨務工作的具體內容，讓黨務工作人員快速成為開展黨務工作的行家里手；
幫助學員了解基層黨組織建設內容、切入點、方法，進一步激發基礎黨組織的戰斗堡壘作用；
解讀全面*的“釘釘子精神”，幫助學員把握落實主體責任要把握好的重點；
通過對《黨建基礎知識》、《釘釘子精神》、《黨建行動學習》的輔導，幫助學員開展黨建學習和企業管理的工作；
從專業黨務工(gong)作(zuo)的(de)角度對國企黨代(dai)會(hui)黨組(zu)近期下發的(de)黨建制度進行解讀，幫助學員找準(zhun)工(gong)作(zuo)的(de)切入點和突破口。

課程對象：全(quan)體黨(dang)員干部和黨(dang)務工作者(zhe)

課程大綱
第一講：夯實黨建基礎知識——增強黨務實踐能力
一、民主集中制建設
1、支部黨員大會
2、黨支部委員會
3、黨小組會
二、堅持完善黨員教育管理制度
1、黨支部管理制度
2、黨支部教育制度
3、加強隊伍建設
4、干部隊伍建設
5、黨員隊伍建設
三、推進基層黨支部自身建設
1、建設學習型黨支部
2、建設服務型黨支部
3、建設創新型黨支部
發揮黨支部的戰斗堡壘作用
四、加強黨員教育
1、增強黨的宗旨意識
2、正確履行黨員義務和行使黨員權利
3、重溫入黨誓詞
五、黨支部其他常規業務工作
1、學習教育
2、黨員監督管理
3、計劃和總結
4、民主評議黨員
5、接手和轉移黨員組織關系
6、黨費收繳
7、記錄和臺賬
六、材料上報
討論：如何有效發揮“三會一課”制度的作用
討論：抓(zhua)在日(ri)常、嚴在經常

第二講：黨建“加油站”——用釘釘子精神做事
一、瞄準目標迅速籌劃——將釘子“釘準”
1、遵循規律，正確定位，找準目標，力度適當
2、找準工作的重點、切入點、著力點，立足地情、時情、民情
3、“自學、研討、學用結合”的新型學習模式
4、方向不同，釘子不同——差異化工作與目標性的結合
二、多措并舉狠抓落實——將釘子“訂牢”
釘子一：要持之以恒，以目標為導向
釘子二：要堅持政治規矩，著重落實
釘子三：要形成科學機制標準
釘子四：要制定切實可行的行動計劃
釘子五：要制定并優化執行流程，建立執行標準
釘子(zi)六(liu)：要協(xie)調執行過程中的(de)各(ge)種問(wen)題，合理(li)考核與評估

第三講：建“心動力”——新時代背景下的企業黨建工作的理論學習與實際運用
做好“談心”工作，暨一人一事思想政治工作
1、企業黨建工作中“談心談話”遇到的矛盾和問題
矛盾：不敢說、不想說、不愿說
問題：流于形式，有的干部給下屬談心，做樣子的多，走過場的多，對下屬的家庭情況，社會往來，知之甚少，甚至根本不談。
2、談心談話的必要性
1）談心談話要注重“了解到位”
2）談心談話要注重“同頻到位”
3）談心談話要注重“問題到位”。
3、黨支部書記之痛——無套路、少訓練、難適應
二、五“心”——做好黨建工作的服務
1、以倡導“三個善于”調動人心
2、以實行“三個幫助”凝聚人心
3、以“兩必賀、三必訪、四必談、五必到”深入人心
4、以“三個關注”穩定人心
5、以“英雄故事”振奮人心
三、如何做好“談話”活動
1、認識談心談話
1）概念厘清：談心與談話；談心談話的五大功能
2）流程梳理：前期準備四要點；實施談話四步驟；后續跟進四不忘
3）場景歸納：定義關鍵場景；談心談話典型場景綜述
4）理念引導：談心談話的冰山理論；談心談話的個性法則和共性法則
2、談心談話能力提升訓練（典型談話場景現場演練）
1）場景化訓練實施流程：場景再現——探討準備——現場演練——自評互評——總結提煉
2）大類關鍵場景——調崗、新任職、離職談話、退休談話
履職談話核心模型/離職挽留核心模型：技能輸入（話題切入六法——職業天花板）
價值引導核心模型：輔助方法（澄清目的法、員工受到批評、處分；負能量員工；外來員工/新員工無法融入）
心態調適核心模型：技能輸入（引導提問五步）
績效談話核心模型：技能輸入（同理表達三式）
提醒誡勉核心模型：輔助方法（事實警醒法）
緩解壓力核心模型：技能輸入（高效聆聽四會）
3、談心談話實操工具
1）三份表單——前期準備表、過程記錄表、跟蹤總結表
2）四字心訣
a功課要“足”，不能倉促上陣
b層次要“清”，不能掣肘干擾
c方法要“活”，不能墨守成規
d耳根要“硬”，不能聽風是雨

第四講：黨建“新技能”——新形勢下的黨建行動學習
一、創新體系機制，著力提升基層支部的組織力
1、“兩心”服務型黨建：服務企業工作“中心”，服務基層黨員群眾“人心”
2、黨員管理E站：承諾踐諾、教育培訓、主題活動的三項行動計劃
二、實施人才強企，改革發展新動能
1、以“崗”帶“區” 雙輪驅動
2、“三合”黨建工作法：合拍、合心、合力
3、黨務工作者技能提升——黨建行動學習的三大線設計
設計一：員工能力=黨員能力
設計二：員工思維=黨員思維
設計三：員工治理=黨組織模式+活動方式
案例分享：“鋼軌上的聯合黨支部”，打通項目黨建“最后一公里”
主要做法：
1）重造一套學習體系——確保提升組織學習力（解決思維問題）
2）構建一個指導系統——確保提升組織凝聚力（解決能力問題）
3）建立一套保障體系——確保提升組織戰斗力（解決活動問題）
主要成效：
1、讓“兩張皮”變成“一條心”。
2、讓“小單元”發揮“大作用”。
翻轉課堂：當前面臨的形勢任務，我們如何面對
1、國有企業對黨建提出的新要求，我們該如何更好的“融合”
2、疫情常態化為生產經營帶來新挑戰，我們該如何正確的“面對”
3、嚴峻的市場讓行業呈現新特點，我們該如何做好“準備”
4、內外環(huan)境為未來發展提供新機(ji)遇，我(wo)們該如何(he)尋(xun)找“機(ji)會”

黨務工作者技能提升