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年度培訓計劃如何制定

課程背景：
1、無法有效管控學習質量？
2、核心人才成才周期長？
3、各部門的學習難以起到助推業務的作用？
4、培訓沒法協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育？
5、不能把控關鍵環節有序推進培訓管理能力升級？
6、如何把握要點有效推(tui)進培(pei)訓創造價值(zhi)并重點設(she)計2022年培(pei)訓規劃？

*企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)重要價值創(chuang)造(zao)單位，其(qi)不僅是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)助推器，還是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)效(xiao)的(de)促進(jin)器、構建(jian)(jian)競(jing)爭優勢的(de)變革推進(jin)者、企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化(hua)的(de)化(hua)育者、人才(cai)優勢的(de)締(di)造(zao)者。構建(jian)(jian)*企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)，能(neng)(neng)減少(shao)資源浪費，少(shao)走彎路，事半功倍；構建(jian)(jian)*企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)，能(neng)(neng)夠快速提升企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力；構建(jian)(jian)*企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)，能(neng)(neng)夠放大(da)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)品牌形象(xiang)。

企(qi)業大(da)學(xue)專家楊天河(he)老師(shi)，在(zai)十(shi)多年(nian)管(guan)理咨詢實(shi)踐的(de)基(ji)礎上，以(yi)打(da)造(zao)(zao)標(biao)(biao)準的(de)心(xin)(xin)態(tai)不斷梳理、提煉、創(chuang)造(zao)(zao)和(he)驗證，首創(chuang)基(ji)于(yu)價值(zhi)創(chuang)造(zao)(zao)的(de)企(qi)業大(da)學(xue)理論體(ti)系，能(neng)夠以(yi)企(qi)業大(da)學(xue)為載體(ti)、以(yi)標(biao)(biao)桿管(guan)理為抓手、以(yi)全面(mian)降(jiang)本增效為主線、以(yi)對(dui)標(biao)(biao)挖潛為手段(duan)、以(yi)人(ren)機協(xie)同(tong)建設績(ji)效倍增的(de)組(zu)織(zhi)能(neng)力為目標(biao)(biao)，統籌挖潛，快速、大(da)步、持續提升組(zu)織(zhi)績(ji)效和(he)競(jing)爭力。創(chuang)*企(qi)業大(da)學(xue)/培(pei)訓管(guan)理培(pei)訓課程以(yi)*企(qi)業大(da)學(xue)評價體(ti)系為核心(xin)(xin)，協(xie)助(zhu)學(xue)員把(ba)握培(pei)訓價值(zhi)創(chuang)造(zao)(zao)關鍵環節，在(zai)輕松玩轉(zhuan)培(pei)訓中協(xie)同(tong)戰略、助(zhu)推業務、促進績(ji)效、文化化育、孵化人(ren)才，實(shi)現個人(ren)價值(zhi)。

企業大學建設不在(zai)硬件，關(guan)鍵在(zai)于(yu)軟件；培(pei)(pei)訓部門不應(ying)局限(xian)于(yu)名稱(cheng)，而應(ying)致力于(yu)培(pei)(pei)訓價值的挖(wa)掘。為幫助更多伙伴(ban)(ban)把握培(pei)(pei)訓本質及基本邏輯，做(zuo)好年度規(gui)劃(hua)、在(zai)新的一年大展身手(shou)，特設計(ji)年終(zhong)特別(bie)版培(pei)(pei)訓管理(li)實(shi)戰(zhan)課程(cheng)，通過(guo)現場(chang)演練(lian)和輔導以及后(hou)期的學習型團隊運作，協助各(ge)們伙伴(ban)(ban)在(zai)實(shi)現培(pei)(pei)訓價值中快速成(cheng)長。

本(ben)課程(cheng)為《基于(yu)績(ji)效的(de)年度培訓計劃制定與執行》的(de)升級(ji)課程(cheng)，課程(cheng)側重于(yu)年度規(gui)劃與培訓價值創造(zao)(zao)。同時(shi)課程(cheng)中提供(gong)大量可直(zhi)接套(tao)用的(de)工具包以及(ji)《基于(yu)價值創造(zao)(zao)的(de)培訓管理手冊》、《全面(mian)領導力自主晉級(ji)手冊》等。

學習方案設計與轉化（一年內全面落地打造價值創造型培訓部門/企業大學）：
一、課前思考（課堂現場要解決的核心問題）
1、培訓/企業大學的戰略規劃？
2、當前運作的培訓體系存在哪些問題？如何提升年度培訓效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點是什么？你認為公司下一年度的管理主題應該是什么？
4、圍繞公司戰略規劃，需要強化哪些核心能力？當前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓主題應該是什么？
5、核心業務部門的短板和瓶頸有哪些？核心部門應重點強化哪些能力？采用怎樣學習模式協助其強化？
6、公司明年四個季度的工作重點分別是什么？培訓如何協同這些重點工作進而打造組織能力？
7、2022年幾大專項培訓項目(mu)（由若干(gan)子(zi)培訓項目(mu)構成）應該(gai)怎樣設計？

二、第一天課程安排
完成企業(ye)大學戰略規劃、培(pei)(pei)訓體(ti)系、年(nian)度培(pei)(pei)訓規劃的授課，把握培(pei)(pei)訓本質、內(nei)在邏輯和價(jia)值創造主要方法(fa)。

三、第一天晚上演練與輔導（學員根據授課知識完成年度培訓規劃設計）
1、  公司管理主題、年度培訓主題、培訓診斷與發展規劃
2、  幾大專項項目設計及轉化方案
3、  核心業務部門(men)學習型團隊運作方案

四、第二天課程安排
上午選擇部分學員展現設計成果并由大家協助優化最終由老師點評以優化方案
下午(wu)為(wei)關鍵人才開發授課及(ji)研(yan)討，掌握相關技(ji)巧

五、課后學習型團隊運作（微信群）
5人左右一個學習型團隊，共同實踐與分享訓后任務，在老師的輔導中共同提升
1、  培訓管理診斷與發展規劃（2周內）
2、  年度培訓方案（1個月內）
3、  某核心業務部門學習型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、  某項專項項目實施轉化（第2-5個月）
5、  某關鍵人才開發方案（第5-9月）
6、  在線學習平臺構建與運作（第9-12）
學習方案設計與轉化（一年內全面落地打造價值創造型培訓部門/企業大學）：
一、課前思考（課堂現場要解決的核心問題）
1、培訓戰略規劃？
2、當前運作的培訓體系存在哪些問題？如何提升年度培訓效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點是什么？你認為公司下一年度的管理主題應該是什么？
4、圍繞公司戰略規劃，需要強化哪些核心能力？當前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓主題應該是什么？
5、核心業務部門的短板和瓶頸有哪些？核心部門應重點強化哪些能力？采用怎樣學習模式協助其強化？
6、公司明年四個季度的工作重點分別是什么？培訓如何協同這些重點工作進而打造組織能力？
7、2022年幾大專項培訓項目（由若干子培訓項目構成）應該怎樣設計？
二、第一天課程安排
培訓管理體系、年度培訓規劃前二部分的授課，培訓管理診斷、培訓需求調查、培訓需求分析主要內容。
三、第一天晚上演練與輔導
1、培訓需求調查
2、培訓需求分析并規劃核心培訓項目
四、第二天課程安排
上午選擇部分學員展現設計成果并由大家協助優化最終由老師點評以優化方案
下午為年度培訓計劃執行及重點項目策劃演練，掌握相關技巧
五、課后學習型團隊運作（微信群）
5人左右一個學習型團隊，共同實踐與分享訓后任務，在老師的輔導中共同提升
1、培訓管理診斷與發展規劃（2周內）
2、年度培訓方案（1個月內）
3、某核心業務部門學習型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、某項專項項目實施轉化（第2-5個月）
5、在線學習平臺(tai)構建與運作（第5-9）

培訓時間：二天
培訓形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現場演練
課程特色：系統實戰、簡單有效、易于操作
學員對象：人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓主管、培訓專員等
培訓時間及地點： 2天，廣州    2021.12.2-3    2021. 12.30-31
培訓費用： 4980元/人，不滿意全額退費
 支持系統：培訓(xun)(xun)管理在線診斷(duan)系統、年度培訓(xun)(xun)規劃(hua)系統、同(tong)步訓(xun)(xun)練工(gong)具(ju)手冊

課程大綱：
一、培訓管理概述
1、年度培訓計劃概述
1.1 促進業績增長的培訓項目類型
1.2 年度培訓計劃的主要內容
1.3 有效的年度培訓計劃特征
1.4 年度培訓計劃制定的步驟
1.5 年度培訓計(ji)劃制定的誤區(qu)

2、培訓管理概述
2.1培訓管理核心工作及目標
2.2培訓管理的核心理念
2.3企業訓練體系
2.4培訓效果評估
2.5培訓管(guan)理(li)的(de)發(fa)展趨勢

3、培訓管理體系
3.1培訓管理動力系統
3.2培訓管理核心系統
3.3培訓管理協同系統
3.4培訓體系(xi)建設

4、培訓的主要功能及實現方法
4.1以人機協同為核心打造組織能力
4.2培訓如何協同戰略
4.3培訓如何助推業務
4.4培訓如何促進績效
4.5培訓如(ru)何文化化育 

二、年度培訓計劃制定
1、年度培訓需求調查
1.1常見年度培訓需求調查情況
1.2常用培訓需求調查方法
1.2.1資料調查法
1.2.2問卷調查方法
1.2.3訪談法
1.3 年度培訓需求調查方案設計
演練：制定培訓需求調查方案

2、年度培訓需求分析
2.1 培訓需求分析概要
2.2 年度培訓需求分析思路
2.3 年度培訓需求分析的具體方法
2.3.1戰略分析
2.3.2培訓管理診斷
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例：某公司市場拓展部培訓需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓需求分析
2.3.6階段工作重點分析
案例：某公司培訓轉化計劃框架
2.4 年度培訓需求分析注意事項
演練(lian)：年(nian)度培訓需求分析

 
3、年度培訓計劃制定
3.1 年度培訓計劃的設計
3.1.1 培訓管理計劃設計
3.1.2 年度培訓計劃設計
3.1.3 培訓實施計劃設計
3.2預算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項
3.5 年度培訓計劃衡量標準
演練：制定(ding)出充分(fen)發(fa)揮培訓(xun)功效(xiao)且促(cu)進績效(xiao)增長(chang)的(de)年度培訓(xun)計劃(hua)

 
三、年度培訓計劃執行
1、總體運營管理
1.1用主題、口號和標語來帶動執行
1.2項目運營策略
1.3培訓管理改善
演練：制(zhi)定年度培訓(xun)管理計劃

2、項目策劃技巧
2.1專項培訓項目策劃
2.2單項培訓項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點項目轉化
案例：某房地產配套企業執行力訓練
2.3.2行動學習法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學習型組織建設（視頻）
案例：某公司銷售隊伍建設
演練：設計(ji)某業務(wu)團(tuan)隊建設

3、項目執行技巧
3.1供應商選擇
3.2項目執行
3.3培訓轉化與評估

年度培訓計劃如何制定