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科學管理與領導藝術

課程收益:
領導者自我修煉：
1、 我有哪些盲點（干擾）？
2、 我如何管理自己的情緒？
3、 我有哪些潛能還未發揮出來？
領導者洞察團隊、激勵輔導下屬
1、 他們擔心、害怕的是什么？
2、 他們真正需要的是什么？
3、 如何更地與他們溝通？
4、 如何激發他們的責任心？
5、 如何激發團隊的正向能量？
6、 如何(he)有效培育(yu)輔導下屬？

課程背景
   很簡單，領導并不是說你被任命或坐在某個位置上，領導是自然產生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領導。
   越來越多的上司正在試圖尋找領導秘笈：領導者的績效究竟從哪兒來？能不能找到一種適合所有下屬的領導方法？我們自身的領導風格有何優勢？有何缺點？如何改進？為什么“溝”而不“通”？如何與下屬有效溝通？如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵下屬：提升下屬的士氣？為什么上司越來越忙，下屬越來越沒活干？如何有效授權？如何有效輔導？如何打造我們的高績效團隊和提升組織的執行力？您和您的員工究竟在為誰工作？職業生涯規劃，您和您的員工都做了嗎？
下屬不是討厭“公司”，而是討厭“上司”才辭職的！
－日日繁忙，沒時間積累專業知識？
－以無解答的提問方式主持大多數會議？
－故意四處奔忙，顯示自己很勤奮？
－認為巡查是上司主要的工作？
－所有下屬都只等自己發號施令？
－經常詢問下屬對自己的看法？
－我什么都懂，我總是對的？
－常常對下屬炫耀過去的成功經歷？
－我布置的所有工作，下屬都應欣然遵從？
－功勞是我的，過失是下屬的？
－把辛苦的、困難的工作交托給有能力的下屬？
－盡可能拖到最后一刻才做決策？
－加班加點等于工作勤奮？
－對公司傾注100%精力的人會使公司蓬勃發展？
   要想成(cheng)為好的(de)領(ling)導者，領(ling)導者自己(ji)必(bi)須接受訓(xun)練。升遷、或者擔當(dang)職務不代表(biao)已經成(cheng)為真正的(de)領(ling)導者，也不表(biao)示能夠真正發揮領(ling)導力。

課程大綱:
第一講：領導透視：影響力從哪兒來？
1、領導是一個影響的過程
－管理是“要他做”，領導是“他要做”
－讓管理者走開！
2、觀摩馬云經典講話：討論分享何為領導力
3、擴大影響力的三個要素
4、權力=你可能的影響力
－權力的五個基礎
－權力的應用
5、“領導”=“領”+“導”
“領”是剛，“導”是陰
領在乎修煉，10項修煉影響力擴大
導(dao)在于藝術，引導(dao)+教導(dao)+疏導(dao)+督導(dao)，促使員工(gong)——悟(wu)道

第二講：定好位——領導者須做最價值的事
一、 領導者核心九個字：做對事、用好人、分好利
二、 共祈遠景
1、 任務，目標，愿景和價值
2、領導者如何設定發展方向
3、 如何就發展方向和企業文化進行溝通和植入
三、學會安排時間（定位做對事） 經典案例分析
兩個核心（做決策與用對人）：問題處理的優先次序、高效的人力安排
四、領導的自我修煉
1、品格——敬重
1）以身作則
2）言行如一
3）永遠正面
4）4大品質修煉：毅力、勇敢、包容、智慧
2、才能——敬佩
3、知識——信賴
4、親情——親切
五、提升EQ能力——收放*
六、人腦的(de)八個智力中(zhong)心：如(ru)何善意滲透和影響別人的(de)思想(xiang)

第三講：統馭藝術——選擇你的領導風格
1、兩種不同的領導行為
－指揮性行為
－支持性行為
2、四種不同的領導風格
－命令式
－教練式
－支持式
－授權式
3、員工的發展層次會固定不變嗎？
4、企業員工的三種類型
－“人財”“人在”和“人災”
－留住“人財”留住金
－激勵“人在”
－限制“人災”
5、問卷測試：領導風格的自我診斷
6、領導風格診斷：如何改進我們的領導風格？
7、彈性運用四種領導風格

第四講: 帶隊藝術——領導者如何帶好隊
一、如何理解團隊的概念
1、什么是團隊
2、團隊與群體的區別
3、有些團隊為什么會失敗
4、成功團隊具有哪些特征
高度統一的思想、訓練有序的行為、緊密合作的互動、與時俱進的激勵、引領方向的領導
二、規范化管理助企業打造穩定而有凝集力的團隊
1、遵從團隊的指揮原則（服從）
2、認同團隊的績效規則
3、把握團隊的薪酬規則
4、 明確團隊的合作原則
三、領導核心五任務
1、 選擇人
2、 要求人
3、 激勵人
4、 培養人
5、 評估人

第五講：溝通藝術——提升團隊成員的工作意愿
一、領導會溝通——團隊才有生機活力（士氣）
1、溝通——當前企業團隊建設的*不足
2、有效溝通的原則
3、導致溝通阻礙的原因
4、積極聆聽的技巧
5、溝通必備要點與實戰技巧
1）溝通從尊重開始
2）良性溝通的若干要點
3）把握談話的焦點、看法≠事實
6、有效表達與反饋技巧
7、有效表達的原則
1）對事不對人、坦白表達自己的真實感受
2）多提建議少提主張、充分發揮語言的魅力
3）讓對方理解自己所表達的含義
二、領導能激勵（凝聚力）——提升下屬滿意度的鑰匙在那里
1、什么是激勵 （麥當勞案例分享）
團隊需要士氣，士氣需要激勵
2、激勵的著力點——從需要開始
1）把握工作的動機？
2）深層次理解激勵的模型
3）馬斯洛需求層次論
4）了解員工真正的需求
3、有(you)效激勵的原則

第六講：教練藝術——輔導下屬成就自我
一、培育下屬是主管的職責
1、培育下屬成為釣魚的高手
2、教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
3、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
案例學習：沃爾瑪：員工創造非凡
二、輔導過程講策略，結果講提升
1、如何做到有效輔導
1) 輔導要主動
2) 輔導要正面引導和消極規范
3) 輔導要有計劃表
4) 輔導要長期堅持與隨時隨地
案例學習：鷹的訓練課程
2、輔導具體的可操作性
1) 建立輔導員制度并對輔導員進行考核
2) 學與習有效結合
3) 編制行為規范，要求遵守和內化
3、有效輔導的具體思考
1) 根據可能出現的問題或情況單獨操練
2) 場景模擬
3) 臨床實習
4) 查訂與緊盯
5) 工作交接記錄
6) 頭腦風暴
4、輔導需要整合
1) 輔導需要氛圍
2) 輔導是系列的工作
3) 配上教材
4) 分階段做

課程總結
一、重點知識回顧
二、互動：問與答
三、學員：學習總結與行動計劃
四、企業領導：頒獎
五、企業領導：總結發言
六、合影：集體合影
后續落實
企業學習分享交流會(hui)相關(guan)表(biao)單贈送

科學管理與領導藝術