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自我管理的意義

跟大師學管理系列
《高效管理者的自我管理》
閻耀永老師

課程背景
管理者的自信來源于對自己的恰當管理。強將手下無弱兵。當自己知道如何強大之后，就可以把自己經驗傳遞給他人，從而讓團隊強大起來。
自我管理是自覺的職業化。現在，人們越來越認識到職業化素養對于企業和員工個人的非凡意義。管理者常常遇到這樣的問題：一方面，人的稟賦各異，按理說，每個人應該各就其位，各展所長，可是，總可以看到一些與集體格格不入、處處碰壁、效率低下的人；另一方面，那些廣受歡迎的優秀員工，他們身上無時無刻不展現出優良的工作狀態。對比表現后發現，確實存在一種修為和素養，深刻影響著員工的工作狀態和工作效率，影響著工作的最終成果。員工自我價值的實現存在于為企業創造價值之中。員工為企業創造價值和實現自我價值是一個整體，絕不是矛盾對立的兩級。
本課程以(yi)管(guan)理(li)者自我管(guan)理(li)為主體(ti)，旨在幫助學(xue)員解決如(ru)何(he)(he)高(gao)(gao)效能工(gong)作(zuo)的問題。工(gong)作(zuo)是從目標(biao)到達(da)成果的過程。這個(ge)過程不斷(duan)重復(fu)、循環前進(jin)。因此，如(ru)何(he)(he)高(gao)(gao)效能工(gong)作(zuo)就是如(ru)何(he)(he)高(gao)(gao)效地從目標(biao)抵達(da)成果。課程中，將系統性(xing)、完整(zheng)描述各類應(ying)用型職場(chang)工(gong)具，使學(xue)員可以(yi)職場(chang)工(gong)作(zuo)中實(shi)際應(ying)用提升工(gong)作(zuo)效能。

課程收益
明確自我管理的意義所在
掌握目標管理方法
掌握時間管理方法
掌握溝(gou)通和合(he)作關系管理(li)的方法

課程對象：中層管理者(zhe)、知識型(xing)員工課程(cheng)大(da)綱

課程大綱：
第一講：開篇
為什么要自我管理
管理的基礎在合作，合作的基礎在信任
良好的自我管理(li)提升信譽：目標管理(li)、時間(jian)管理(li)、溝通和人(ren)際(ji)關系管理(li)

第二講：目標管理
目標是工作任務和工作動力的基礎
目標是衡量組織活動有效的標準
目標(biao)管理的操作(zuo)流程

第三講：目標設定
目標設定的原則
特定目標依賴于戰略和事業理論
目標必須使我們有可能獲取必須的資源
制定目標是管理者的任務
目標的時間幅度
目標高度
SMART原則

第四講：目標管理與執行力
執行力是一種績效精神
行動和檢查
設置檢查點和里程碑
針對意外(wai)情況設(she)置語言

第五講：時間管理
1. 時間管理矩陣
2. 個人管理的四步驟
3. 計劃優化
4． 尋找思維中的結構：結構化的時間管理
活動1：案(an)例(li)分(fen)析“最(zui)美二(er)象限”

第六講：語言管理
提出明確的觀點
講解三角形和倒三角形兩種溝通結構
講解企業中觀點明確的重要性
講解提煉觀點的方法
講解提煉觀點的注意事項
活動：荒島求生
金字塔原理
講解金字塔原理的分析方法
講解金字塔原理的第一種常見方法：二分法、三分法
講解金字塔原理的第二種常見方法：空間時間順序發
講解金字塔原理的第三種常見方法：5W1H法
講解金字塔原理的其他方法
活動1：觀看并討論視頻
活(huo)動2：練(lian)(lian)習和使用金字(zi)塔原理(li)進行(xing)表達訓(xun)練(lian)(lian)

第七講：合作關系管理
信任篇：與上司的關系
了解上司的管理風格
了解上司的溝通方式
發展協同的工作模式
活動1：案例分析和討論
合作篇：與同事的關系
齒輪之喻：同事關系的重要性
合作的重點在于相互貢獻
溝通在于感知而不是信息的傳達
活動1：案例分析和討論
激勵篇：與下屬的關系
激勵的內因
事實：人始終被激勵著
激勵的內因三種
內因一：自主性
內因二：人際關系
內因三：競爭力
活動1：關于霍桑實驗、上學時間彈性和彈性工作制的討論
活動2：感悟“李嘉誠”的待客之道
激勵的方式：
激勵的三種有效方式
方式一：為員工清除工作障礙
方式二：明確的工作分工和責任
方式三：尊重與信任
活動1：“倉鼠革命”
活動(dong)2：關于孕(yun)婦、分(fen)工和責任(ren)的討(tao)論

第八講：課程總結
1. 課程復盤
2. 答疑解惑

自我管理的意義