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領越TM領導力

【課程簡介】
   過去30年，*是全球*影響力的經典課程，卓越領導者的五項習慣行為成為領導力測評和提升的*方法之一。該課程被引入耶魯大學和斯坦福大學的商學院，并于2001年確定為清華大學經濟管理學院學分必修課程。如今，*已成為領導力領域里*影響、*的領導力課程。
   許(xu)多世界(jie)500強企業和優(you)秀(xiu)組織(zhi)以此作為(wei)領導力提升的重要課程，包括：IBM、英特爾、DELL、HP、西門子、思科、強生(sheng)、默克(ke)、富國銀行、聯邦快遞、豐(feng)田、迪斯尼(ni)、拜(bai)耳(er)、聯合利華、波音、斯坦福大(da)學(xue)、華盛頓(dun)大(da)學(xue)、康(kang)奈爾大(da)學(xue)、*梅隆大(da)學(xue)、*管理(li)協會、*財政部、紐約州政府等等。

【課程對象】
企業中高層管(guan)理者

【課程大綱】
第一講在組織實踐中成就卓越
一、領導者的*狀態
1、課程的目的和方向
2、領導力及創始人簡介
3、領導與管理的區別
4、您的個人目標
5、*領導力分享
6、經驗是最好的老師
二、認清你的方向
1、庫澤斯/波斯納的領導力定義
2、*模型
3、領越的學習流程
4、【測評】：
－追隨者眼中理想的領導者素質
－LPI的反饋與報告
5、信譽是領導力的基石
6、人們希望從領導者身上看到什么
7、五種習慣行為成就卓越
【小組討論】：
1、每個人的領導力時刻
2、我們從成功經驗中得到的啟示
【角色扮演】：
我是你的新任領導者
【情景模擬】：
激(ji)流中誰是領導者？

第二講以身作則（Modeltheway）
一、明確價值觀
－明確自己的價值觀，找到自己的聲音。
1、全球調查：受人尊敬的領導者品質
2、信譽的來源
3、*的“第一法則”
4、領導者經常說什么
5、定義屬于你的價值觀
6、明確價值觀對工作投入度的影響
二、樹立榜樣
－使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣。
1、以身作則做什么？
2、讓價值觀指引方向
3、以行動體現你的價值觀
4、給人們關心組織的理由
5、踐行“以身作則”六項指南
－日程表證明你的注意力
－放大“關鍵事件”
－制造故事就是制造影響
－明智選擇你的呈現形式
－有針對的測評和提問
－獎勵你倡導的
【情景模擬】：
你的心聲與信念留言
【視頻賞析】：
《歸來的沙克爾頓》
【演練場】：
1、“價值卡”分類排序及定義
2、以身作則“六項指南”實操
【小組討論】：
我們在(zai)現實中以身作則的表(biao)現

第三講共啟愿景（InspireaSharedVision）
一、展望未來
－想象未來的可能，找到共同的目標
1、領導者總是著眼未來
2、明確你的愿景
3、訴諸共同愿景，激發愿景奮斗
二、創建共同愿景
1、雙元雙層才是真愿景
－既有工作目標，也有生活目標
－既含組織使命，也含個人需要
2、共同愿景的構成
－目標——
－使命——
－價值觀——
3、制定愿景的流程
－反思過去
－關注當下
－發現主題
－展望未來
－創造激情
三、共啟愿景，感召他人
1、推動愿景的力量
－以獨特為傲
－讓愿景活起來
2、深度激發創造性張力
3、感召你的團隊
4、給愿景注入生命
5、達成愿景的五級層次
－告知——我們要什么
－推銷——感召投入
－測試——測評反饋
－咨商——討論修正
－共創——認同并參與
【情景模擬】：
身處迷霧之中
【視頻賞析】：
1、馬丁路德金的“我有一個夢想”
2、馬云在漢諾威的演講
3、北車副總裁余衛平在哈佛的
演講《高鐵改變生活》
【角色扮演】：
我的愿景演說
【案例分析】：
1、世界500強愿景評析
2、昆明供電的“雙元雙層”
3、青島港三層愿景評析
4、常州供電局戴向峰的愿景
【討論互動】：
1、優秀愿景評析
2、我(wo)們(men)在共啟愿(yuan)景中要做(zuo)什(shen)么(me)

第四講挑戰現狀（ChallengetheProcess)
一、尋找機會
－通過捕捉創意和從外部獲取創新方法來獵尋改進的機會
1、挑戰是成就卓越的機會
2、挑戰現狀四方面
3、帶著目的去挑戰
4、勇氣時刻=CVC×I
5、讓機會從外部涌入
二、嘗試和冒險
－從實踐中學習，不斷贏取“小小成功”
1、“小小成功”的意義
2、怎樣來做“小小成功”
3、認清領域里的機會
4、看看你經驗之外的世界
5、創造性行為的來源
6、做有彈性的人和組織
【視頻分析】：
我的挑戰“Whatif？”
【情景模擬】：
在我領域里的機會
【小組互動】：
1、勇氣、借鑒、小小成功
2、我的挑戰現狀(zhuang)方案書

第五講使眾人行（EnableOtherstoAct）
一、促進協作
－通過建立信任和增進關系來促進合作
1、營造起信任的氛圍
2、為什么團隊會有協作障礙
3、克服團隊協作的五種障礙
4、有能量時刻VS無能量時刻
5、開發協作目標與角色
二、增強他人能力
－通過增強自主意識和發展能力來增強他人的實力
1、如何提升能力？
2、能力的界定標準
－知識（會做）
－經驗（做過）
－技能（做出過）
3、能力的衡量標準
－職責要求（干什么）
－角色匹配（對得上）
4、米哈伊的“最優績效”與挑戰
5、以開發能力為導向的組織工作
【小組討論】：
我的挑戰“Whatif？”
【情景模擬】：
我的有能量和無能力時刻
【角色扮演】：
你有能力嗎？
【案例分析】：
1、諸葛亮在失街亭中有沒
有問題？
2、馬謖的能力到底如何？
【視頻賞析】：
《甘地傳》

第六講激勵人心（EncouragetheHeart）
一、認可他人的貢獻
－使認可個性化
1、明確期望和目標
2、激勵的七個要素
3、期望最好的結果
4、【測評】：
－激勵問卷測評
5、培育你的關系網
二、慶祝價值實現和勝利
－創造一種集體主義精神來慶祝勝利
1、用慶祝構建大家庭
2、故事就是事實
3、如何講好一個故事
4、富有創造性地獎勵
5、關注好所有的人和事
6、個人提升路徑規劃
【視頻分析】：
《勇敢的心》
【情景模擬】：
講述一個激勵人心的故事
【小組互動】：
1、做出你的領導力提升承諾
2、我的成長路徑圖

領越TM領導力