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高效人員培訓

    課程意義
    高效能人(ren)七個(ge)(ge)(ge)(ge)習慣是一個(ge)(ge)(ge)(ge)職場(chang)成功(gong)人(ren)士成長路徑(jing)圖，各(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)要(yao)素之間(jian)相(xiang)輔相(xiang)成自(zi)成體系。既講(jiang)到個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)全力以赴確立目(mu)標，進(jin)行個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)修煉，并由依賴轉向獨立，從而實現(xian)"個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)成功(gong)"；也講(jiang)到要(yao)通過建立共贏(ying)，換位溝通，集思廣益等(deng)，促進(jin)團隊(dui)溝通與合作，實現(xian)人(ren)際成功(gong)。繼而不(bu)斷(duan)更新(xin)更是涵蓋了(le)前六個(ge)(ge)(ge)(ge)習慣，督(du)促我(wo)們從身(shen)心(xin)開始完善，"不(bu)斷(duan)更新(xin)"的創造，會(hui)使每一個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)走(zou)向成功(gong)的彼(bi)岸(an)。

    課程收益
    1了解個人獲得和保持成功的基本條件
    2明晰自己及團隊的使命目標，厘清自己的工作計劃
    3建立人際交往中的雙贏的觀念并進行實施，以達到更好的結果（融合團隊）
    4樹(shu)立持(chi)續學習的習慣，保持(chi)您的不斷成功。

    培訓形式
    在本課程培(pei)訓過(guo)程中，將(jiang)采用學員參與、體驗、分享及(ji)講師(shi)講解的(de)方法，完美地(di)演繹世界上最經典的(de)培(pei)訓課程。

    培訓形式：講解、小(xiao)組討(tao)論、案(an)例分析、練習、角色(se)扮(ban)演、啟發式、互(hu)動(dong)式教學。

    教學設計特點
    1體驗式多維度訓練：根據結構性思維“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；
    2一對一實際任務模擬：學員在練習既定項目時，將針對工作中遇到或將要面臨的實際任務進行分析和討論；
    3學習小組互助輔(fu)導(dao)：建立學習小組互助制度，使(shi)所學內容在(zai)輔(fu)導(dao)與被(bei)輔(fu)導(dao)的過程中(zhong)反復(fu)運用，真正達成能力提高。

    授課老師：文(wen)亮   常駐地|上海

    課程大綱
    開篇導入：基本原則
    1追求全面的成功，才是真正的成功
    品德與個人魅力
    習慣是如何產生
    效能的原則：產出/產能平衡
    由內而外全面造就自己，為圓滿人生做準備
    2重新探索自我
    由內而外全面造就自己
    為圓滿人生(sheng)做(zuo)準備

    第一篇 個人的成功：從依賴到獨立
    掌握“選擇的自由”
    習慣一：主動積極
    個人遠景的習慣
    主動積極的力量
    為自己的行為負責
    以價值觀來回應
    重點放在影響范圍上
    成為轉型人
    鎖定生命的坐標
    習慣二：以終為始
    個人領導的習慣
    以終為始、全力以赴
    心智創作在行動之前
    選擇一個生活重心
    個人使命宣言
    團隊使命宣言
    習慣三：要事第一
    個人管理的習慣
    要事第一的個人管理
    有效地生活在第二象限中
    80/20法則
    *原則（時(shi)間(jian)管理(li)）

    第二篇公眾的成功：從依賴到互賴
    習慣四：雙贏思維
    人際關系領導的習慣
    人際交流的六種思維
    改寫雙贏劇本
    雙贏品格
    作個『雙向傳播』的聆聽者
    習慣五：知彼解己
    同理心溝通的習慣
    溝通不良的四大障礙
    無效的溝通
    有效的溝通
    同心理溝通的五個步驟
    統合綜效、威力無比
    統合綜效的合作原則
    習慣六：統合綜效
    創造性合作的習慣
    情感賬戶與激勵
    1+1>2的精髓
    有歧見才有收獲
    短中見長之術
    團隊角色

    第三篇 全面關照生命
    習慣七：不斷更新－－持續更新的習慣
    *的『自我投資策略』
    從四方面磨練自己
    向上螺(luo)旋(xuan)

    第四篇 課程復盤
    一、課程體系復盤：
    二、答惑解疑時間
    三、課后(hou)作業：531行動計(ji)劃

高效人員培訓