課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
提升數字化管理能力
隨(sui)著世界經(jing)濟和(he)科技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan),中(zhong)國已處于(yu)從(cong)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)時(shi)代向(xiang)(xiang)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)時(shi)代轉型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)變革時(shi)代。“十四(si)五”規劃明確提出(chu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)是國家(jia)未來(lai)重(zhong)(zhong)點發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang),是國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略。在(zai)此背景下,中(zhong)國企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念(nian)、行(xing)為方(fang)(fang)式(shi)(shi)已經(jing)發(fa)(fa)生巨大(da)變化(hua)(hua)(hua),企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)必將隨(sui)之發(fa)(fa)生重(zhong)(zhong)大(da)轉變,數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維、方(fang)(fang)式(shi)(shi)和(he)工(gong)(gong)具也(ye)將成(cheng)(cheng)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要保障。 【課程(cheng)(cheng)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)】 理(li)(li)(li)(li)解企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian),了(le)解數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)思維、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)和(he)工(gong)(gong)具,能夠根(gen)據(ju)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)自身特點構建數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)和(he)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)地(di)圖(tu)并(bing)運用(yong),提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)價值和(he)競爭力。 【課程(cheng)(cheng)形式(shi)(shi)】 由于(yu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)針(zhen)對性較強,因此借用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)坊(fang)之名(ming),與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)學員展(zhan)開互動,交流學習(xi),集(ji)思廣(guang)益(yi)形成(cheng)(cheng)具有(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)果,有(you)助(zhu)于(yu)培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落地(di)。數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)坊(fang)在(zai)互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong),將逐步按(an)照(zhao)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)坊(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步驟(zou)和(he)工(gong)(gong)具,形成(cheng)(cheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)地(di)圖(tu)。具體安排如(ru)下: 1)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)坊(fang)培(pei)訓(xun)(xun)時(shi)間三天(tian)兩夜,其中(zhong):第(di)一天(tian)以基本(ben)概念(nian)、方(fang)(fang)法、工(gong)(gong)具為主,第(di)二天(tian)以實(shi)踐為主,輸(shu)出(chu)具有(you)針(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)果; 2)培(pei)訓(xun)(xun)形式(shi)(shi)按(an)照(zhao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)各部門(men)進行(xing)分(fen)組(zu),每(mei)個(ge)部門(men)一組(zu),每(mei)組(zu)4~5人; 3)每(mei)組(zu)指定組(zu)長一名(ming),由組(zu)長按(an)照(zhao)培(pei)訓(xun)(xun)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求組(zu)織(zhi)研討(tao)、分(fen)配(pei)任務、反(fan)饋結果; 4)小組(zu)討(tao)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)議題以本(ben)公司實(shi)際情(qing)況為基礎,按(an)照(zhao)培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)法和(he)工(gong)(gong)具進行(xing)分(fen)析(xi),并(bing)最后得出(chu)此次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終結果; 5)小組(zu)討(tao)論提倡平等溝通,自由表達觀點,以取(qu)得共識為主; 在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)中(zhong),需向(xiang)(xiang)各組(zu)提供相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水筆、白紙(zhi)和(he)易可貼。
課程內容:
一、數字化管理概述
1.1 什么是數字化管理
1.2 數字化管理特點
1.3 數字化管理的本質及意義
1.4 數字化管理的層次
1.5 數字化管理的現在和未來
1.6 小組討論:小貸(dai)公(gong)司數字化管(guan)理痛點
二、數字化管理應用
2.1數字化管理的抓手及工具
2.2 數字化管理的主要任務
2.3 從上到下的數字化管理
2.4 完善的數字化報表體系
2.5決策是要以數字為基礎
2.6 數量化預測及計劃系統
2.7 數量化的生產管理體系
2.8數量化的系統考核體系
2.9 銷售型企業數字化管理案例
2.10 小組討論:結合本公司(si)管(guan)理現(xian)狀討論數字化管(guan)理目標及實現(xian)路徑
三、數字化管理實施方法
3.1 數字化管理要素
3.2 業務、管理、決策場景辨識
3.3 報表的重要性及應用
3.4 數據建模方法
3.5 數據治理體系
3.7 小組(zu)討論:各小組(zu)對數字化管理要素進行討論并形(xing)成結果(guo)
四、以目標為導向的決策與改進體系
4.1 數量化重要詞匯
4.2 打造科學的決策體系
4.3 數量化的決策的過程
4.4 問題分析與解決方法
4.5 學會流程改進的方(fang)案
五、科學的工作方法和態度
5.1數字化管理用客觀替代了主觀管理
5.2管理者用主觀管理會陷入空間迷失
5.3數字化推動以結果為導向工作作風
5.4科學的工作方法就是達到目標
5.5堅持客觀結果助員工充分預(yu)估(gu)風險
六、數字化管理的保障——支持數字化管理的企業文化
6.1行動第一,維護數字*權威
6.2支持數字化管理職業素質模型
6.3數字化管理目標、差距和行動
6.4不尋找借口的積極的工作態度
6、企業風險的預估和細節的管理
七、數字化管理實操
7.1 各小組歸納總結討論結果,由講師輔導形成數字化管理地圖
7.2 由組長對數(shu)字化管理地圖進行講解,講師點評
提升數字化管理能力
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