《基于教練技術的向下輔導》
講師(shi)：萬盛蘭(lan) 瀏覽次數：2567
課程描述INTRODUCTION
基于教練技術的向下輔導
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
基于(yu)教練(lian)技術的向下輔(fu)導
【培訓對象】：適用于中高層管理干部
【培訓(xun)方式】
生動授課、多媒體(ti)演示(shi)、個體(ti)實訓、角色扮(ban)演、互動交流等使培(pei)訓效果(guo)達到最好！
【課程背景】
時常會(hui)有管(guan)理者抱(bao)怨：“為什么成為了團(tuan)隊(dui)的管(guan)理者，依然什么事都最終還是需(xu)要我來做(zuo)，團(tuan)隊(dui)根本(ben)不(bu)給力(li)，升職之后，自(zi)己(ji)還是執行層。”歸根結底，就是團(tuan)隊(dui)領導(dao)者在輔導(dao)和培養下屬(shu)的過程中，出現來偏差，導(dao)致(zhi)團(tuan)隊(dui)能力(li)沒有提升。管(guan)理的精(jing)髓是要培養出自(zi)己(ji)的分身，不(bu)然就會(hui)累(lei)死(si)自(zi)己(ji)。
某國際(ji)知名領導力(li)專業機構發布的(de)調(diao)研數據顯示(shi)：
在中國管理(li)者們(men)面臨的前5大(da)領(ling)導(dao)力挑(tiao)戰中，”培養(yang)下(xia)屬 ”排在“發展管理(li)效能”與“激勵員工”之后(hou)，位列(lie)第三大(da)挑(tiao)戰。
而(er)最(zui)受中(zhong)國員工們歡迎大學(xue)習方(fang)法有三個：1）個性化(hua)學(xue)習體(ti)驗/活(huo)動；2）獲得(de)(de)企業(ye)外部導(dao)(dao)(dao)師的(de)輔導(dao)(dao)(dao)；3）獲得(de)(de)直(zhi)屬領(ling)導(dao)(dao)(dao)者的(de)輔導(dao)(dao)(dao)。三項中(zhong)有兩項與輔導(dao)(dao)(dao)相關(guan)，課件獲得(de)(de)輔導(dao)(dao)(dao)是*的(de)學(xue)習方(fang)式之一。
從調研(yan)結果可(ke)以發現：培(pei)養下屬是管理者面臨的重要挑戰，同(tong)時，培(pei)養下屬中(zhong)的關鍵(jian)技能“輔導(dao)”是最受員工歡迎(ying)的方式。可(ke)見，輔導(dao)是管理者普遍稀缺的能力，是成為優秀(xiu)領(ling)導(dao)者的必備技藝。
【課程目標(biao)】
1、了解什么是向下輔(fu)導(dao)；
2、通(tong)過學習，掌握教練式輔(fu)導方法(fa)
3、通(tong)過學習，掌握設計向(xiang)下輔導(dao)的(de)有效提問(wen)(wen)問(wen)(wen)題的(de)技巧；
4、通過學習，掌握培訓(xun)式輔導的(de)方法
5、通過學習，掌握設計向下輔導的課程內容的技巧
6、通(tong)過學習，掌握(wo)完成輔導(dao)并(bing)檢驗輔導(dao)效果的技(ji)巧
【課程(cheng)大綱】
第一講 教練式向下輔(fu)導(dao)的底層(ceng)邏輯
1、教(jiao)練(lian)的核心原則(ze)
1）教練式對話VS非(fei)教練式對話
2）教練式(shi)對話的啟發和邊(bian)界
3）教練的三大核心原則
第二講 教練型領導(dao)(dao)的(de)輔導(dao)(dao)工具模型
1、如何(he)用深度傾(qing)聽讓(rang)員工快速打開心(xin)扉
1）阻(zu)礙傾聽(ting)的四大行為
2）深度傾聽的3R模(mo)型
2、為(wei)什么卓(zhuo)越的領導者都善(shan)于(yu)提(ti)問(wen)
1）教你用5W2H構建“開放式”問題
2）有力提問(wen)都(dou)“三多三少”
3、如何通過(guo)提問達(da)到上下目(mu)標同頻
1）讓目標清(qing)晰都(dou)SMART提(ti)問話
2）目(mu)標框架SMART都(dou)拆解學習
4、怎么通過反饋把“成就感”交給員(yuan)工
1）積極性反饋(kui)BIA，這(zhe)樣表揚更優秀
2）發展性反饋BID，這樣批評不抗拒
第三講 教練式輔導下屬(shu)的(de)實戰技能
1、破除輔(fu)導下屬的三個誤區
1）輔導沒效果是因(yin)為對(dui)方笨
2）輔導就是(shi)告訴(su)對(dui)方應該做什么
3）被輔導者(zhe)應多聽少(shao)講
2、輔(fu)導前的準備
1）重新認識下(xia)屬
2）重(zhong)新認識您的(de)輔導(dao)風格
3、輔導對話的GROW模型
1）確定目標——Goal
2）澄清現狀——Reality
3）選擇方案——Option
4）承(cheng)諾行動——Way Forward
第四講 教練式輔導的(de)內容(rong)確定
1、專業內容提(ti)取四(si)步驟(zou)
1）培訓對象分析
2）課程內容(rong)的揚棄
3）課程內(nei)容與工作場景(jing)的關(guan)系
4）明確目(mu)標(biao)收獲
認識經驗萃取
1）認識(shi)經驗的定義
2）經(jing)驗的分類(lei)
3）經驗萃取的(de)著手點
4）如何判(pan)斷經驗的萃取價值
3、經驗萃(cui)取的方(fang)法
1）經驗萃(cui)取的理(li)論(lun)知道
2）經驗萃取四步(bu)驟
基于教練技(ji)術的向下輔導
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/252492.html
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