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中國企業培訓講師
非財務經理的財務管理
 
講師:講師團 瀏覽次(ci)數:2563

課程描述(shu)INTRODUCTION

非財的課程

· 中層領導

培訓講師:講師團    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE

課(ke)程(cheng)大綱Syllabus

非財的課程

【課程收益】
提(ti)升參訓人員的(de)財(cai)務知識和財(cai)務理念;提(ti)高日常管理活動的(de)財(cai)務可(ke)行性;
掌握(wo)評價公司財(cai)務狀(zhuang)況的基本(ben)方法,學(xue)會(hui)利用財(cai)務信(xin)息加強(qiang)企業經營管理;
掌握業績(ji)評價的依據和(he)方法,評估經(jing)營業績(ji),實施(shi)科學的業績(ji)考(kao)核;
掌握合(he)乎財務原(yuan)則的(de)管理(li)決策
【授課對象】企業中高層管理人員,儲備(bei)干部等
 
【課程(cheng)大綱】
一、財務工(gong)作內容及作用(yong)
1、財務會計的基(ji)本原理
2、財務專家的思(si)維(wei)模式
3、財務工(gong)作的基本內容
 
二、管理人員應具備的(de)十大財務理念
1、會計要(yao)素觀念(nian) 會計政策觀念(nian) 契約制度觀念(nian) 現金流(liu)量觀念(nian)
2、時間價值理(li)念 內(nei)部控制理(li)念 成本(ben)效益理(li)念 預算管(guan)理(li)理(li)念
3、財(cai)務人才理念(nian) 稅務籌劃理念(nian)
案例分析:八佰(bai)伴有盈(ying)利為(wei)何還會倒閉關門?
 
三、財務報(bao)表的閱(yue)讀與分析
1、會計報表(biao)的(de)構成(cheng) 
2、損益表的閱讀與分(fen)析
3、資產負(fu)債表的閱(yue)讀與分析
4、資金(jin)流量和現金(jin)流量表的閱讀與分析
5、會(hui)計(ji)報表之(zhi)間的關系
6、如(ru)何從會計報表讀懂企(qi)業經(jing)營(ying)狀況,評價公司經(jing)營(ying)運作與風險
案例分享:上市公司報(bao)表(biao)做假常用招術分析
 
四、如(ru)何(he)運用財(cai)務(wu)手(shou)段進行成本費用控制
1、產品(pin)成(cheng)本的概念和構成(cheng) 
2、CVP(本(ben)-量-利)分(fen)析與運用
3、標(biao)準成(cheng)(cheng)本制度在(zai)成(cheng)(cheng)本控制中(zhong)的作用 
4、如何運用目標成(cheng)本(ben)法控制產品成(cheng)本(ben),保證利潤(run)水平
5、如何運(yun)用ABC作業成本(ben)(ben)法進行管(guan)理(li)分(fen)析,實(shi)施精細(xi)成本(ben)(ben)管(guan)理(li)
6、如何針(zhen)對沉沒(mei)成本和機會(hui)成本進行正確(que)決策
7、公司費用(yong)的構成與控制方法 
8、影響費(fei)用(yong)諸因(yin)素的(de)分析
9、如何針對成本中心進行費(fei)用(yong)控制
10、如何針對利(li)潤中心進行業績考核
11、如何針(zhen)對投(tou)資中心進行業績評(ping)價
案例分享:某香港上(shang)市公(gong)司是(shi)如何(he)加強(qiang)成(cheng)本控(kong)制,成(cheng)功(gong)渡(du)過亞洲金融危機的
 
五、如(ru)何運(yun)用財務原理(li)(li)選擇可行的(de)管理(li)(li)與(yu)技(ji)術方案
1、生(sheng)產設備(bei)改造與更新(xin)的決策分析
2、投資項目的現(xian)金流分(fen)析
3、投資項目評價(jia)(jia)方法(凈現值(zhi)(zhi)法分析,資金時間價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)分析)
綜合(he)案例演(yan)練
 
六(liu)、如何利用財(cai)務數據分析并改善經營績效
1、公(gong)司財務分析的核心思路(lu)
2、關鍵(jian)財務指標解析
3、盈利(li)能力分析:資(zi)產回(hui)(hui)報(bao)(bao)率(lv)(lv)、股東權益(yi)回(hui)(hui)報(bao)(bao)率(lv)(lv)、資(zi)產流動速率(lv)(lv)

非財的課程


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已開課(ke)時間Have start time

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    參加課程(cheng):非財務經理的財務管理

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