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巧用激勵課程

培訓受眾:
課主(zhu)(zhu)管(guan)以上(shang)主(zhu)(zhu)管(guan)、人力資源管(guan)理者

課程收益:
1. 協助主管從了解人性中, 進入人性需求的研究與學習滿足人性需求的方案
2. 經由激勵理論的理解中, 學習工具手法以及案例的研討與應用
3. 孕育高效團隊能量與形成上下合作的團隊
4. 此課程(cheng)提供基(ji)、中(zhong)、高層(ceng)主管于團(tuan)隊管理領域所需(xu)具備的必要能力。

課程大綱:
一、如何掌握學習好本課程的方法
1.提供你本課程的關鍵知識
2.讓你從內容中知其所以然
3.引導你設想如何將學習變成運用
4.運用(yong)研討從實踐中獲得成(cheng)長

二、了解激勵原理
1.動機形成的路徑
2.需否滿足動機的檢視方式
3.如何運用交換、給予與追求面對動機
4.激勵與人性的關系

三、激勵原始概念與管理應用
1. 主管的使命與部屬的任務
2. 團隊運營中架構激勵的必要
3. XY人性理論與XYZ理論
4. 馬斯洛理論與管理的關系
5. 激勵因子的Johari Window
6. 什么才是激勵因子
7. 常態需求≠引(yin)動(dong)激(ji)勵

四、你有多少激勵資源?如何善用激勵資源?
1.激勵資源分類
2. 錢不是*資源, 也不是*資源
3.要從XY人性找資源使用方向
4.操作好你對部屬的五期用才法
5.不是你的資源,該如何用?
6.什么(me)是激勵的(de)必備因子(zi)(zi)?尤佳因子(zi)(zi)?可用(yong)因子(zi)(zi)?索用(yong)因子(zi)(zi)?

五、激勵操作方法
1.錯用激勵時機將適得其反, 應如何界定激勵的使用時機?
2.進行激勵的三手法
3.抓住激勵的*目的
4.進行激勵的五個步驟
5.操作激勵的步驟要點
6.激勵步驟的執行方法
7.激勵進程的(de)控制(zhi)管理

六、激勵不是只有贊賞或獎賞
1.讓部屬勇于面對責任的*激勵手法
2.讓部屬產生追求成果的激勵手法
3.讓部屬從環境中獲得快樂的激勵手法
4.讓部屬從成就中獲得成長的激勵手法
5.讓部屬從(cong)壓力中產出意愿的激勵手法

七、避免激勵的迷失
1.部屬的迷失
2.主管的迷失
3.預告支票的迷失
4.在自我感覺良好中的激勵迷失
5.滿天激勵的迷失
6.公平的迷失
7.搖(yao)旗吶喊的迷(mi)失

個案演練與討論:
1.部屬請假的核準
2.春節爭搶返鄉的解決
3.小王最近工作心態很不好
4.廉潔的小張

交流時間:
任何有(you)關(guan)激(ji)勵的(de)管理問題，都可提問。講師會當場給與解決(jue)方案

巧用激勵課程