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內訓師賦能

課程背景：
通(tong)過(guo)(guo)運(yun)用(yong)頭腦(nao)風暴、案例分析、*等(deng)教學策略傳遞方式激發(fa)學員體驗與思考，幫(bang)助學員顛(dian)覆過(guo)(guo)往授(shou)課(ke)經驗以及理念和(he)角色，從更高(gao)維度(du)看(kan)待內(nei)(nei)(nei)訓師(shi)和(he)組(zu)織內(nei)(nei)(nei)培訓；同(tong)時，通(tong)過(guo)(guo)改變固有的(de)培訓認(ren)知、習得教練狀態、引(yin)導(dao)技術、U型(xing)理論(lun)等(deng)道(dao)術結合(he)的(de)引(yin)導(dao)策略，以便(bian)學員用(yong)以挖掘組(zu)織內(nei)(nei)(nei)受訓員工的(de)內(nei)(nei)(nei)在智慧和(he)解決(jue)問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力(li)，從授(shou)人(ren)以魚真正(zheng)過(guo)(guo)度(du)到授(shou)人(ren)以漁的(de)引(yin)導(dao)師(shi)角色，為組(zu)織輸送出(chu)一批具備自我(wo)賦能(neng)(neng)和(he)賦能(neng)(neng)他人(ren)的(de)行(xing)業(ye)(ye)領(ling)軍型(xing)企業(ye)(ye)內(nei)(nei)(nei)訓師(shi)隊伍。

課程收益：
1.改變固有的角色認知和培訓理念
2.習得３種引導技術與工具
3.創建信任開放積極的學習場域
4.體驗與練習教練狀態的建立 
5.學會檢定語言模式的方法
6.提高自我感知與感知他人的能力
授課方(fang)式(shi)：*、案例(li)分析、小組討論、提問引導(dao)、團體練習(xi)

課程大綱：
PART1內訓師的核心理念
1.核心理念是燈塔
2.不得不提的內訓師理念
1)一個中心、一個核心
2)三個方向
3.深度解析核心理念
1)學員
2)績效／目標
3)靈活

PART2 內訓師的角色重置
1.VUCA時代下企業內訓師的角色轉換
2.角色從單一到多元化
3.多元角色的不同影響面
1)新生代員工
2)業務與支持部門
3)中高層管理者
4)組織文化氛圍
4.企業內訓(xun)師必備(bei)３種特質

PART3 引導技術之場域創建
1.場域創建三要素
1)三要素的關鍵節點
2.創設靜心環境
3.建立教練狀態
1)COACH
4.賦能學(xue)員狀態

PART4 教練狀態之3F聆聽技巧
1.3F傾聽
1)以自我為中心
2)以對方為中心
情緒
正向意圖
案例教(jiao)學(xue)法(fa)、體驗

PART5檢定語言模式
1.演繹
2.刪減
3.扭曲
4.以偏概全

PART6 引導技術之*
1.*解讀
2.體驗(yan)*之應用

PART7 引導技術之藝術畫廊
1.藝術畫廊解讀
2.體驗藝術畫(hua)廊之應用(yong)

PART8 NP理解層次模型
1.模型解析 
1)精神
2)角色
3)信念/價值觀（情緒）
4)能力
5)行為
6)環境
2.引導式提問技巧
1)上堆
2)平移
3)下切

PART9生命之花
1.激發內在能量狀態
2.肯定的力量

內訓師賦能