研發項目管理與敏捷化開發
講師:張曦春(chun) 瀏覽次數(shu):2609
課程(cheng)描述INTRODUCTION
北京研發(fa)管理
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
北京研發管理
課程背(bei)景:
21世紀是“快魚吃(chi)慢魚”的時代!
現代企業的競(jing)(jing)爭(zheng)就是“速度”的競(jing)(jing)爭(zheng)!!
誰(shui)能盡快開發出符合客戶需(xu)求的(de)產品,誰(shui)就是大贏家!!
如何使產品開發(fa)周期顯(xian)著縮短?如何促使企(qi)業充分利用(yong)外部資源,尋求合作設計、開發(fa)和制造(zao)的(de)機(ji)會(hui),讓新產品上市時(shi)間(jian)更快?
“敏捷化開發(fa)(fa)”是國外(wai)*提出的(de)(de)著眼(yan)于速度競爭的(de)(de)新(xin)產品(pin)開發(fa)(fa)管理模式,其基于一系列先進的(de)(de)研發(fa)(fa)管理方法,采取產品(pin)開發(fa)(fa)與市場投入的(de)(de)速度領先戰(zhan)略(lve),以(yi)獲得(de)產品(pin)開發(fa)(fa)的(de)(de)時間領先優勢,使企業在(zai)競爭日趨激(ji)烈的(de)(de)環(huan)境中獲取利益(yi)*化。
敏(min)捷化開發可以*限(xian)度地優化產(chan)品(pin)開發周期和研發成本,可以極(ji)大程度地獲取客戶滿意.
本(ben)課程在介紹了(le)研發(fa)(fa)項目一(yi)般管(guan)理方法(fa)基礎上(shang)(shang),深入地討論了(le)如何將(jiang)敏捷化開發(fa)(fa)應用于其它(ta)行業的產品研發(fa)(fa)活動(dong),使學員同時(shi)掌握(wo)以上(shang)(shang)兩種方法(fa),在實(shi)際工(gong)作中能按照實(shi)際情況靈活應用。
培訓目標:
掌握敏(min)捷化開發(fa)的(de)基本概(gai)念(nian)及原理;
了解不同研發(fa)管理模式下的過程(cheng)和各(ge)項要素;
通過互動討論、練習和案(an)例模擬,掌握各項實戰技能。
課程大(da)綱:
為什么新品研(yan)發活動是(shi)作(zuo)為項目進行(xing)管理
研(yan)發項目的(de)特(te)點
項目的定義
項目的特征
對研(yan)發活動進行(xing)項目管理(li)的重要性
項(xiang)目(mu)管(guan)理的定(ding)義(yi)
研(yan)發項(xiang)目(mu)管(guan)理的意義,企(qi)業能(neng)獲得的利益(yi)
新品(pin)研發的跨職能項目組,
幾種組(zu)織結(jie)構(gou)的(de)比(bi)較
研發項目的起止(zhi)周期
案例研究
研(yan)發項(xiang)目(mu)管理的主要(yao)方(fang)法
確立研發項目(mu)(mu)的管理目(mu)(mu)標及評估標準
研(yan)發項目的(de)基本管理(li)原(yuan)則
研發活動(dong)的一般過程
研發(fa)流程的常見模(mo)型
為(wei)什么要使用(yong)敏(min)捷化開發
研發管理(li)的傳統模型遇到的問題
敏捷化開發的提出
研發項(xiang)目的一(yi)般計劃過(guo)程
研發(fa)項目的進(jin)程
網(wang)絡圖(tu)和關鍵路徑分析(CPA)
研(yan)發(fa)項(xiang)目的資(zi)源計(ji)劃
應(ying)急計(ji)劃
計劃(hua)的優(you)化(hua)
研(yan)發項(xiang)目的(de)一般組織實施(shi)過程
資源(yuan)的(de)組織
行動計劃
行動過程
研發項目的一般控制(zhi)方法(fa)
進(jin)程的(de)跟蹤
偏差的檢(jian)測(ce)
改正措施
周期性匯報
項目控制各種實戰工(gong)具
階段審核
敏捷化開發(fa)的(de)基本概念
敏捷化開發過程的模型(xing)
與傳統開發過程的區別
敏捷化開發的(de)價值觀,與(yu)項目(mu)的(de)評估標準
敏捷化開發的組織方法
敏捷化開發在各行業(ye)的應(ying)用(yong)
公理化設(she)計(ji)
產品的模塊化(hua)設計
研發流程的(de)優化,并行工(gong)程
選用敏捷化(hua)開發(fa)(fa),還是(shi)一般研發(fa)(fa)管理方法?
其它敏(min)捷化開發(fa)的實施要點
在(zai)敏捷(jie)化開發(fa)模型下的項目計劃
研發項目(mu)的風險管理(li)
研發項目變更管(guan)理
案(an)例模擬與討論
講師介紹:-張曦春(chun)老師(Bill Zhang)
張老(lao)師曾擔(dan)(dan)任(ren)某(mou)世(shi)界*跨國移動通信設(she)(she)備制造企(qi)業(ye)研(yan)(yan)發(fa)(fa)部經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li),現(xian)任(ren)某(mou)世(shi)界*500強跨國企(qi)業(ye)大(da)(da)型(xing)(xing)研(yan)(yan)發(fa)(fa)中心副總經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li),負(fu)責(ze)整個研(yan)(yan)發(fa)(fa)中心的(de)(de)(de)質量體系(xi)和(he)研(yan)(yan)發(fa)(fa)明(ming)獎。張老(lao)師還擔(dan)(dan)任(ren)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)六西格瑪產品設(she)(she)計亞(ya)太區倡導者和(he)項目(mu)負(fu)責(ze)人,為企(qi)業(ye)成功(gong)地導入了該(gai)先進設(she)(she)計方法(fa)。張老(lao)師有十年以(yi)上跨國公司(si)研(yan)(yan)發(fa)(fa)管理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)戰經(jing)(jing)驗,擔(dan)(dan)任(ren)大(da)(da)型(xing)(xing)外企(qi)新品開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)中高級管理(li)(li)(li)(li)10年以(yi)上,具(ju)有豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)學與管理(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)踐(jian)。張老(lao)師曾負(fu)責(ze)策(ce)劃和(he)建立研(yan)(yan)發(fa)(fa)管理(li)(li)(li)(li)體系(xi), 深(shen)入參與企(qi)業(ye)全(quan)球(qiu)范(fan)圍內的(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)(fa)流程變革,親自(zi)組建了項目(mu)管理(li)(li)(li)(li)團隊,并著(zhu)重負(fu)責(ze)研(yan)(yan)發(fa)(fa)質量和(he)研(yan)(yan)發(fa)(fa)競爭力的(de)(de)(de)提升(sheng),對企(qi)業(ye)創新管理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)各個層面有著(zhu)深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論修養(yang)和(he)極(ji)為豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)(jing)驗。擅長研(yan)(yan)發(fa)(fa)項目(mu)管理(li)(li)(li)(li)、研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)戰略策(ce)劃及管理(li)(li)(li)(li),研(yan)(yan)發(fa)(fa)流程管理(li)(li)(li)(li)、、研(yan)(yan)發(fa)(fa)競爭力的(de)(de)(de)提高、高質量產品設(she)(she)計等(deng)。
培訓(xun)(xun)客(ke)戶與培訓(xun)(xun)風格(ge):
張老師曾經培訓過美的、龍沙、阿樂(le)斯、萊卡、三星、亨氏、樂(le)百氏、蒂森電梯、飛利(li)浦、吉普等知名(ming)企業。張老師授課多以(yi)(yi)深入淺出(chu)的方(fang)法(fa)幫助(zhu)學(xue)員(yuan)理解根本原理,同時(shi)運用案例(li)啟(qi)發(fa),注重(zhong)與(yu)學(xue)員(yuan)互(hu)動,使學(xue)員(yuan)受(shou)(shou)訓后(hou)對所討論的管理課題形(xing)成(cheng)非常清晰的思路(lu),能(neng)在實(shi)際工作中靈活*地加以(yi)(yi)運用,深受(shou)(shou)好評(ping)。
北京研發管理
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