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中國企業培訓講師
FFT — 共創學習的促動與引導技巧
 
講師:蕭美嬡 瀏覽次數:2560

課程描述INTRODUCTION

引導與控場技巧

· 培訓經理

培訓講師:蕭美嬡    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課(ke)程大綱Syllabus

引導與控場技巧

課程收獲
企業收益:
1、快速培養一批有能力進行高效復盤總結、培訓學習的引導師;
2、形成會議過程的框架流程與進行方式,提升會議準備與進行效率。
崗位收益:
1、掌握簡單好用的會議引導流程和工具,提高會議效率,推動工作進展;
2、掌握引導流程設計原則,并舉一反三設計個人常用場景流程;
3、提供20+引導工具的操作說明手冊,現場進行工具運用實操練習;
4、實戰演練引(yin)導與控場技巧:給予指令-過程指導-總結(jie)收斂。

課程特色
1、場景化:基于4個企業常用的引導場景:項目復盤、問題解決、共創方案、培訓學習
2、工具化 : ─4張設計畫布:快速設計4種不同場景引導流程
─20個常用引導技術卡片:快速選取達成引導目的引導方法
─1分活動引導指令PPT:只要剪貼插入即可完成會議引導流程PPT
3、 OJT培訓(手把手教): 通過做給學員看,說給學員聽,讓學員實際操作,幫助學員充分掌握引導的流程、方法與工具,并運用于實際工作中。
課程(cheng)對(dui)象(xiang):內部(bu)培(pei)訓師、培(pei)訓實施管理(li)者(zhe);業務(wu)/技術專(zhuan)家;部(bu)門負責(ze)人、項(xiang)目(mu)經理(li)等中層(ceng)管理(li)者(zhe)。

課程大綱
一、什么是引導

1、引導的起源
2、引導與教學的差別
3、引導在學習中的用途
4、引導適用的場景
5、引導者的角色與任務
通過(guo)實際(ji)體驗引(yin)導流(liu)程和工具感受引(yin)導帶來(lai)的作用

二、引導的流程
1、引導基本過程:場域營造-聚焦問題-多元想法-決議與行動
2、四個常用引導場景的流程:項目復盤-問題解決-共創方案-培訓學習
3、引導流程設計原則與要點
多個范例展示不同場景會議,快速掌握流程設計原則,基于原則舉一反三設計個人常用場景流程
提供四種常用引導場(chang)景畫布(bu)供現(xian)場(chang)實戰以及未來(lai)企業引導規劃過程參考使用

三、引導技術與工具:引發過程的工具與方法
1、引導各階段使用的工具
(1)場域創造的工具:空間塑造、入場調查…
(2)聚焦議題的工具:力場分析、成功故事…
(3)多元想法的工具:*、頭腦書寫、藝廊街
(4)決議共識的工具:同類歸納法、維度評估法、投票法、舉手法
(5)行動計劃的工具:結構性計劃、紅綠燈、愿景之旅、 障礙排除法
(6)會議結束:向前一步、談話棒
(7)引導工具選用的考量要素與原則
提供20+引導(dao)工(gong)具(ju)的操(cao)作說明手(shou)冊,現場進行工(gong)具(ju)運用實(shi)操(cao)練(lian)習,供后續于企(qi)業引導(dao)規劃中(zhong)參(can)考使用

四、引導與控場技巧
(1)引導過程三步法:給予指令-過程指導-總結收斂
(2)提高參與意愿的方法
(3)引導過程常見問題與因應
現場進(jin)行引導實(shi)戰演練與反饋

專家簡介
ATD 授證導師、知名企業TTT常年合作講師  蕭美嬡 
實戰經驗
15年培訓領域經驗。專注內部學習方案設計與開發,擅長課程設計、微課設計、活化教學等領域的培訓與咨詢。在引導技術促進組織經驗分享與沉淀方面有豐富的實戰經驗。 
不斷研究國際前沿學習技術,如基于組織經驗的教學設計、學習轉化項目設計(Learning Transfer)、活化教學加速學習等,具有豐富扎實的理論基礎。
授課風格
采用“講師引導,學員共創”的學習模式進行教學,豐富多樣的教學方法、工具、技術,幫助學員能夠“學得快,記得深,會運用”,并提供方便實用的表單及工具,幫助學員在課后能落地使用。
主講課程
*學習法、啟動學習四定八步課程設計與開發、基于經驗萃取課程(案例)設計、與學員大腦共舞—創意互動教學法、微課設計與開發等。
服務客戶
臺積(ji)電(dian)、寶山鋼鐵、平安集團、路虎(hu)、上汽(qi)大(da)眾、捷(jie)豹(bao)、奇瑞、京東大(da)學(xue)、攜程大(da)學(xue)、廈門航空、上海(hai)電(dian)力、友達集團、新華聯集團、華爾街(jie)美語……

引導與控場技巧


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    參加課程:FFT — 共創學習的促動與引導技巧

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