如何做好副職
講(jiang)師：陳松(song) 瀏覽次數(shu)：2655
課程描述INTRODUCTION
副職(zhi)領(ling)導怎么做(zuo)
培訓講師：陳松
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大(da)綱Syllabus
副(fu)職(zhi)領導怎(zen)么做
【課程背景】
副(fu)(fu)職領(ling)(ling)導干部(bu)分管一(yi)方，上傳下達，既(ji)是領(ling)(ling)導者(zhe)，又是被領(ling)(ling)導者(zhe)；既(ji)是決策(ce)者(zhe)，又是執行者(zhe)；既(ji)唱(chang)主(zhu)角，又唱(chang)配角；既(ji)當(dang)主(zhu)管，又當(dang)助手(shou)。副(fu)(fu)職既(ji)是領(ling)(ling)導的(de)(de)“腿”，又是下屬的(de)(de)“頭”，這(zhe)一(yi)的(de)(de)特殊崗位(wei)，要(yao)求副(fu)(fu)職干部(bu)既(ji)要(yao)當(dang)好二傳手(shou)，又要(yao)當(dang)好主(zhu)攻手(shou)。因此，副(fu)(fu)職在(zai)領(ling)(ling)導工作(zuo)中能(neng)否正確(que)使用所擁有(you)的(de)(de)權(quan)力，承擔所負的(de)(de)責任(ren)，與正職和其他副(fu)(fu)職默契配合，出(chu)色(se)地完成領(ling)(ling)導任(ren)務，是領(ling)(ling)導班子(zi)建設的(de)(de)重要(yao)內容。一(yi)定程度上說，副(fu)(fu)職能(neng)不能(neng)發揮應有(you)的(de)(de)作(zuo)用，既(ji)關(guan)系(xi)到(dao)副(fu)(fu)職干部(bu)本人的(de)(de)職業發展，更關(guan)系(xi)到(dao)單位(wei)整體(ti)的(de)(de)創造力、凝聚力和戰斗力。
《如何做好副(fu)職(zhi)》課程是專(zhuan)門幫助(zhu)處(chu)在(zai)副(fu)職(zhi)崗位(wei)上(shang)的管(guan)理人員提(ti)升工作效果(guo)(guo)的實(shi)(shi)操性管(guan)理課程。本(ben)課程不但深入講解副(fu)職(zhi)崗位(wei)的特征，解析副(fu)職(zhi)工作中的實(shi)(shi)用策略，還結(jie)合大量的案例討(tao)論和實(shi)(shi)際操作，將(jiang)枯燥的管(guan)理知識轉換為通俗(su)易懂的操作方法，從而有效幫助(zhu)副(fu)職(zhi)人員提(ti)升工作效果(guo)(guo)。
【課程收(shou)益】
掌握(wo)副職工(gong)作的屬(shu)性與特征
掌握與上級領導建立信任的兩大方法
掌(zhang)握(wo)能夠識別(bie)上(shang)級(ji)的管理風(feng)格與(yu)性格的技巧
掌(zhang)握工作推進的(de)具體(ti)方式(shi)與(yu)方法
【課程對象】副職管理人員
【授課方式】案例分析+小組討論+互動活動
【課程時長】1天，6小時/天
【課程要求】
分組(zu)研(yan)討(tao)，按4-6人一組(zu)，現場學員呈島(dao)狀安排(pai)座(zuo)位(wei)便于討(tao)論；
白板紙每(mei)個小組(zu)至少需要4張(zhang)，三色白板筆各一支(zhi)。
【課程大(da)綱】
第一(yi)單元：認識(shi)副職
副職工作的四個特點
領(ling)導職務是配角，分管工作是主(zhu)角
重大決(jue)策是(shi)配角(jiao)，參謀建議是(shi)主(zhu)角(jiao)
全面工(gong)作(zuo)是配角(jiao)，單項工(gong)作(zuo)是主角(jiao)
正職面(mian)前是配角，下屬面(mian)前是主角
副職(zhi)角色定位不當的五(wu)種狀(zhuang)態
當“清閑官”
說“過頭話”
拍“正職板”
辦“被(bei)動(dong)事(shi)”
唱“對臺戲”
優秀(xiu)副職(zhi)的角色定位(wei)
上下左右的“潤滑劑”
各項工作(zuo)的(de)“變壓(ya)器”
廣大(da)下屬的(de)“加(jia)油站”
全局工作的“二(er)傳手”
分管工作的(de)“主攻手(shou)”
第二單元(yuan)：了解正職
了(le)解上級的性格特(te)點
PDP性格解析
老(lao)虎型上級的(de)行事風格(ge)與(yu)特(te)點
孔雀型上級的行事(shi)風格與特點
考拉型上級的行事風格與特點(dian)
貓(mao)頭(tou)鷹型上級的(de)行事風格與(yu)特點
變色龍型上級的(de)行事(shi)風格與特點
了解上級(ji)的管(guan)理風格
家長型(xing)管理(li)風格的特點
兄弟型(xing)管理風格的特點
專家型管理風格的(de)特點
協作型管理風格(ge)的特點(dian)
第三單元：副職的(de)兩(liang)大(da)特(te)征：好(hao)使(shi)
什么是好使？
“好使”的四大內涵
以終(zhong)為始(shi)
以目標為導向的(de)工作推進
目標達成的六大因素
案例分析(xi)：了解上級的意(yi)圖
上行下(xia)效(xiao)
與上級保持一致(zhi)
“四個意識”與副職的(de)工作推進(jin)
嚴守職責(ze)
職責的背后是結(jie)果
什么是(shi)結果？
案例分(fen)析：態度不等于結果
案例分析：任務(wu)不等于(yu)結果
溝通反饋(kui)
副職工作中(zhong)的匯報(bao)與回(hui)報(bao)
影響上(shang)級(ji)的四大方式
正確認識“決”與“策”
找(zhao)到自己的位(wei)置：你是誰(shui)？你應該(gai)是誰(shui)？
運用組織和體系的力(li)量
影響上級的“六脈神(shen)劍”
意(yi)圖表達的(de)公式=理(li)性(xing)支撐+感性(xing)表達
案例研討：“講故事(shi)”是(shi)有套路的
現(xian)場演練：尋求上級支持某(mou)項工作(zuo)
第四單元：副職的兩(liang)大特征：放心
放心的本(ben)質
“放(fang)心”的兩大(da)內涵(han)
信任
來自(zi)于能力的(de)信任(ren)
來自于(yu)動機的信任
基(ji)于動機信(xin)任的三種方法
中國典(dian)型(xing)人(ren)際關(guan)系(xi)的三(san)大特(te)征
人(ren)(ren)緣：人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的共同(tong)點
人倫(lun)：人與人之(zhi)間的行為規范(fan)
人情：人與(yu)人之間的社會(hui)價值(zhi)
情感是(shi)上下(xia)級合作的催化(hua)劑
副職領導(dao)怎(zen)么(me)做
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/244011.html
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