打造高效團隊三部
講師：閻(yan)志(zhi)新 瀏覽次數：2550
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓高(gao)效團隊課程
培訓講師：閻志新
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
培訓高效團(tuan)隊課程
【課程背景】
擁(yong)有高效團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)是企業持(chi)續不(bu)斷發(fa)展的(de)(de)必(bi)要條件。高效團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)建立(li)可(ke)以從兩個(ge)維度提升組(zu)織的(de)(de)良(liang)性(xing)發(fa)展：1.員(yuan)工角(jiao)度，加入高效的(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)可(ke)以強化員(yuan)工的(de)(de)工作(zuo)積極性(xing)，幫助員(yuan)工改善工作(zuo)效能(neng)，澄清工作(zuo)目(mu)標(biao)和任務；2.管(guan)理(li)(li)者角(jiao)度，卓越(yue)的(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)管(guan)理(li)(li)方法可(ke)以幫助管(guan)理(li)(li)者更提升下(xia)屬的(de)(de)工作(zuo)職責及其目(mu)標(biao)達成(cheng)情況，使管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)管(guan)理(li)(li)行為更加公平、合理(li)(li)、有效。
《打造(zao)高效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)三部曲》課程以動(dong)機心理(li)學為基礎，以激發(fa)人(ren)(ren)的主(zhu)觀能動(dong)性為起點，通過(guo)管(guan)理(li)者從關注(zhu)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)內的人(ren)(ren)才發(fa)展、事物管(guan)理(li)兩個維度出(chu)發(fa)，通過(guo)對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員進(jin)行(xing)有效激勵(li)、輔導、授權，為管(guan)理(li)者提供*團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)落地的建議、方(fang)法與工(gong)具，進(jin)而更好地實現組(zu)織的績(ji)效目標，營造(zao)高績(ji)效的管(guan)理(li)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)氛圍。
【課程收益】
提(ti)升(sheng)學(xue)員(yuan)的(de)管(guan)理行為有效性，提(ti)升(sheng)下屬積極(ji)性，進而實(shi)現團隊的(de)目標
幫(bang)助學員(yuan)掌握(wo)激勵(li)(li)的(de)關鍵方法，面(mian)對不同性(xing)格的(de)人(ren)做出有效激勵(li)(li)手段
幫助學(xue)員(yuan)理解輔導對于團隊的價值(zhi)與意義，掌握有(you)效(xiao)輔導方法、工具
提升學(xue)員團(tuan)隊管理中授權的條件和雷區識(shi)別，使學(xue)員有效(xiao)對下屬授權
【課程對象】中基層管理者、業務團隊負責人
【授課方式】理論講解+案例分析+角色扮演+情景模擬+實操演練
【課程需求】座位島嶼狀擺放，學員40人以內
【課程時長】1天，6小時/天
【課程(cheng)大綱】
第一(yi)部分(fen)：團隊有效激勵
★案(an)例研討：新任(ren)經(jing)理唐力新官上(shang)任(ren)的悲(bei)傷……
★案例討論：部門獎金如何有效分(fen)配？
1.什么是動機(ji)心理學
2.動機心理學的核(he)心內涵
3.動機心理學的(de)三個激(ji)發(fa)要點
個(ge)人需求
目標預期
價值觀
4.激勵兩個(ge)核心手(shou)段
5.激勵的四維模型建立
★案例研(yan)討：如果(guo)改變(bian)下屬小劉的工作意愿？
第二(er)部(bu)分：團隊輔導
1.輔導(dao)員工的三種思路
給方法
給建議
給道路
2.輔導員工的三個階(jie)段
3.輔導員工的(de)核心觀點(dian)
4.事前輔(fu)導的三個層級
任務層面(mian)
目標層(ceng)面
愿景(jing)層面
5.事后(hou)輔導員(yuan)工五(wu)步法
★案例研討：如何輔導(dao)小李順(shun)利(li)接收新任(ren)務？
第三(san)部分：團隊授權
1.授權的意(yi)義與價值
2.授權的(de)七大障礙
3.授權的有效監督(du)
4.授權(quan)溝通五(wu)步法
5.防止反授權--猴子管理(li)法(fa)
上述(shu)內容，可根據(ju)企業的實際需求進(jin)行(xing)調(diao)整
現代化的管理幫助我們(men)更加(jia)科(ke)學(xue)地處(chu)理事務，那么，我們(men)能否科(ke)學(xue)地對待(dai)我們(men)另一個(ge)管理對象——人？經(jing)理人們(men)在這(zhe)方面(mian)頭疼的問題很多：
● 員工積(ji)極(ji)性不(bu)高(gao)。
信息爆炸的(de)(de)時(shi)代，員工不(bu)會輕易的(de)(de)被灌(guan)輸理念，打雞血式的(de)(de)激勵能夠維持的(de)(de)時(shi)間越來越短。需(xu)要用更加精細化深層次挖掘(jue)員工的(de)(de)內部(bu)動機，促使其主動工作。
● 員工服從性差、忠誠度(du)低(di)下(xia)。
尤其是對(dui)于80、90后員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，他們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)長環境(jing)造就了(le)價值觀的(de)(de)(de)多元化，他們(men)更(geng)注重(zhong)工(gong)(gong)作與生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)平衡。權威式(shi)的(de)(de)(de)領導風格(ge)造成了(le)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)私下的(de)(de)(de)不(bu)(bu)服(fu)，朋友式(shi)的(de)(de)(de)風格(ge)又(you)帶不(bu)(bu)來績(ji)效，想(xiang)要有效差(cha)異化的(de)(de)(de)管(guan)理則更(geng)要深入(ru)了(le)解他們(men)的(de)(de)(de)各(ge)種工(gong)(gong)作動機(ji)類(lei)型。
● 激勵了(le)小部分(fen)(fen)員工(gong)，造成剩(sheng)余大部分(fen)(fen)員工(gong)消極。
將(jiang)利(li)益分配給了一些(xie)人，必將(jiang)損失另一些(xie)人的(de)(de)利(li)益，而(er)這(zhe)是他(ta)們工(gong)作消極(ji)的(de)(de)根本原(yuan)因。管理者(zhe)需(xu)要了解管理手(shou)段帶(dai)來的(de)(de)蝴(hu)蝶效應，更有(you)效的(de)(de)打(da)造你(ni)需(xu)要的(de)(de)團隊類(lei)型(xing)。
● 如何對待不(bu)受規章的高績效老員工。
他們經(jing)常(chang)不守規章制度(du)，往往還會傳(chuan)播組織的(de)負(fu)面信息。管(guan)(guan)理者需要了(le)解他們的(de)心(xin)底(di)在(zai)想些(xie)什么，正確理解和(he)傳(chuan)播規章制度(du)的(de)作(zuo)用(yong)，將這(zhe)些(xie)員工(gong)用(yong)好不僅是(shi)公司巨大(da)的(de)財(cai)富，更體現了(le)你在(zai)管(guan)(guan)理上的(de)高階水準。
課程(cheng)目標
● 揭示動機與績效的(de)關系，提(ti)升(sheng)對員工動機管理的(de)重視度；
● 熟(shu)悉動(dong)機(ji)的1+9模型，掌(zhang)握各種(zhong)動(dong)機(ji)水(shui)平員工的基(ji)本(ben)訴求；
● 掌握打造6種團隊類型的基本方法；
● 了(le)解組織發展過程(cheng)中的4種不同文化，及與其匹配的管(guan)理風格；
課程設(she)置
一、沙(sha)盤環境
沙盤設(she)定在一(yi)個(ge)(ge)(ge)相對穩定的(de)組織中，經(jing)歷10-15個(ge)(ge)(ge)常見(jian)事件，經(jing)過多(duo)人(ren)共同探討，統一(yi)每個(ge)(ge)(ge)事件的(de)管理手(shou)段(duan)應(ying)用(yong)于(yu)25個(ge)(ge)(ge)動機(ji)和績效(xiao)(xiao)水(shui)平迥(jiong)異(yi)的(de)員(yuan)工(gong)。員(yuan)工(gong)們(men)會因管理手(shou)段(duan)的(de)不同在動機(ji)和績效(xiao)(xiao)維(wei)度上產生(sheng)意想不到的(de)變(bian)化。在此期間，參訓(xun)者(zhe)將保持(chi)一(yi)致或是靈活多(duo)變(bian)的(de)管理風格，爭(zheng)取(qu)打造*績效(xiao)(xiao)公司(si)和最(zui)受雇主歡迎公司(si)。
二、體驗知識(shi)點(dian)
三、課堂工(gong)作坊
員工動(dong)機績效等(deng)級判斷、團隊目(mu)標設定與實現等(deng)。
授課對象：各(ge)級管理者
授課時間：2天
授課人(ren)數(shu)：30人(ren)
授課形(xing)式：沙盤
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課程(cheng)導入
·企業(ye)中(zhong)的員動機問題調(diao)研(yan)分析
·員工動機(ji)問題的行(xing)為表現形式
·管理者(zhe)與員工的(de)視角差異(yi)分析
·典型的動機問題的定(ding)義與(yu)判斷
·心理(li)學中的(de)動(dong)機激勵理(li)論(lun)
·需求、預期與價(jia)值認同(tong)
·需(xu)求的變化規律
·預期的歸(gui)因(yin)影響
·動機水(shui)平的定義
沙盤模擬(ni)I
·管理激勵的情(qing)境條件分析(xi)
·不同法則下的不同動(dong)機管(guan)理(li)趨(qu)勢
·針對不同(tong)的企業周期或戰略的動機管理策略
·動機管理策略的實(shi)現方式
·價值觀的(de)沖突:70后 90后的(de)變遷
·集體主(zhu)義、*主(zhu)義、現實主(zhu)義的轉變(bian)
·能力導(dao)向(xiang)(xiang)、過程(cheng)導(dao)向(xiang)(xiang)的管理變(bian)遷
沙盤模擬II
·公平理論
·相(xiang)對公平的(de)概念
·公(gong)平環境(jing)的條(tiao)件與實(shi)現(xian) 式
·管(guan)理中的資源分(fen)配公平與程(cheng)序(xu)公正
·針對(dui)不同價值體系的資源分配方式
·通過(guo)程序達到激勵的方式
沙盤模擬III
·獎勵與(yu)懲罰
·領導互動(dong)技巧(qiao)，表揚、批評(ping)下(xia)屬的管理技巧(qiao)
·新世代員，激(ji)勵案例分(fen)析
● 運用沙(sha)盤(pan)培(pei)訓，形(xing)式新(xin)穎，清晰直觀，學員參與度高
● 大數(shu)據沙盤，模擬(ni)性強
● 實(shi)踐性強(qiang)，從各行(xing)業各類型(xing)企(qi)業抽取管理事件，更具(ju)有實(shi)踐指(zhi)導意義
● 通過多元刺激，加(jia)深學員(yuan)記憶
培訓高效團隊課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243097.html
已開課時間Have start time
- 閻志新
[僅限會員]
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