管理者非職權影響力
講師(shi)：劉鵬(peng) 瀏覽次(ci)數：2576
課程描述INTRODUCTION
非職(zhi)權影(ying)響力(li)課程
培訓講師：劉鵬
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
非職權影響力課程
課(ke)程背(bei)景(jing)：
非權力(li)性(xing)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)力(li)是由(you)領(ling)導干部自(zi)身素質形(xing)成的(de)一種(zhong)自(zi)然性(xing)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)力(li)。它(ta)既沒(mei)有(you)正式的(de)規定(ding)，沒(mei)有(you)上(shang)下(xia)授予(yu)形(xing)式，也沒(mei)有(you)合法權力(li)那(nei)種(zhong)形(xing)式的(de)命令與服從的(de)約束(shu)力(li)，但(dan)其影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)力(li)卻(que)比權力(li)性(xing)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)力(li)廣(guang)泛、持久(jiu)得(de)多。著名的(de)管理學韋伯在上(shang)世(shi)紀30年代第一次(ci)提出了非權力(li)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)的(de)概念(nian)，不(bu)同于傳統權利(li)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)不(bu)同的(de)是，這(zhe)種(zhong)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)力(li)不(bu)需要組織給予(yu)職位(wei)，而與人自(zi)己的(de)品格(ge)、性(xing)格(ge)、價值觀、行為特(te)點等一些自(zi)然因素有(you)關。
非權(quan)力(li)性(xing)影(ying)響力(li)又稱(cheng)自然影(ying)響力(li)，與權(quan)力(li)影(ying)響力(li)不同(tong)，它(ta)既沒(mei)(mei)有(you)正式(shi)的規定(ding)，也沒(mei)(mei)有(you)組(zu)織(zhi)授予的形(xing)式(shi)，它(ta)是(shi)以個人的品德(de)、才能、知識、感情等因(yin)素為基礎形(xing)成的。
在(zai)非權(quan)力性影(ying)(ying)響力的(de)(de)(de)作用(yong)下，被影(ying)(ying)響者(zhe)心(xin)理和(he)行為更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)轉(zhuan)變為順從和(he)依(yi)賴關系(xi)。非權(quan)力性影(ying)(ying)響力是(shi)由領導者(zhe)的(de)(de)(de)品德修養、知識水平、生活(huo)態(tai)度、情感魅力以(yi)及(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)工作實(shi)績(ji)和(he)表率作用(yong)等素(su)質(zhi)和(he)行為所形成。它(ta)的(de)(de)(de)特點在(zai)于它(ta)的(de)(de)(de)自(zi)然性，它(ta)比權(quan)力性影(ying)(ying)響力具有更(geng)大(da)的(de)(de)(de)力量(liang)
本(ben)課程(cheng)(cheng)，匯集豐(feng)富的案例，課程(cheng)(cheng)從(cong)管理(li)實踐與生活現實角度出發，幫助大家全面認知并提升影響力，課程(cheng)(cheng)涉(she)及心理(li)學(xue)、人際關(guan)系(xi)學(xue)、組織(zhi)行(xing)為學(xue)、性(xing)格學(xue)、社會學(xue)等重要(yao)學(xue)科，是管理(li)者提升自(zi)我影響力修(xiu)(xiu)煉的必修(xiu)(xiu)課。
課(ke)程收益：
1、認知領導力的(de)三大來源，并結合自身對(dui)照(zhao)；
2、提升領導者的自我控制(zhi)能力(li)并行可為范；
3、走進下屬(shu)內心世(shi)界(jie)，發現最為(wei)有效的管理(li)共(gong)識；
4、鞭策管理以自我素質管理為終生提(ti)升方向；
5、提升管理(li)者的對下(xia)交流能力并應用(yong)在實際管理(li)工作中；
6、協助管(guan)理者繪(hui)制自我勝(sheng)任力模型；
7、發現自己的(de)優劣特性并制定改(gai)善計劃(hua)。
課程時間(jian)：1天/6小(xiao)時
課程對(dui)象：中高層管理(li)者(zhe)
課程人(ren)數(shu)：30-40人(ren)
培訓形式(shi)：理論(lun)50％、實戰演練(lian)30％、案例討論(lun)10%、答疑10％
課程內容：
一、全面認知(zhi)自我
1、影響(xiang)力(li)可能的來(lai)源(yuan)
A、傳統影響力
a、傳統影響力的優劣勢(shi)
b、傳統影響力主要的(de)應用情境
B、權利(li)影(ying)響力
a、權利(li)影響產生的(de)不良反應
b、權利(li)影響力主要應用情境
C、非權力影響
a、非權力影響的優劣勢
b、非權力影響(xiang)主要(yao)應用情(qing)境(jing)
2、管理者勝任(ren)力模型
A、一個人哪些要素影響(xiang)勝任力
a、性(xing)格(ge)特質
b、自我風(feng)格
c、工作動機
d、工(gong)作能力(li)
f、價值觀(guan)
B、針對實際工作的(de)勝(sheng)任力模(mo)型
a、向上管理
b、幫(bang)助下屬
c、團結(jie)同事
d、合理計劃
e、明確責任
f、高效執行
g、提升影響
3、對(dui)人生價值的認知
A、個人價(jia)值觀認知(zhi)
a、馬(ma)斯洛(luo)需求層次
b、冰山(shan)模型理(li)論
c、納什均衡定律
d、沃倫達(da)因素管理
B、工作動機(ji)認知
a、金錢
b、感(gan)受
c、安全(quan)
d、生(sheng)活(huo)
e、價值(zhi)
f、成(cheng)長
C、各階段發展目(mu)標(biao)認(ren)知
a、而立
b、不惑(huo)
c、知天命
d、耳順
e、從心所欲(yu)
二(er)、非權(quan)力影響基本(ben)流程
1、確定(ding)感覺
A、影響他人(ren)的聆聽(ting)
a、聽(ting)出感覺信息(xi)
b、聽出問題信息
B、不同對(dui)象的思維模式
a、五型性(xing)格解析與辨(bian)識系統
b、針對于不同(tong)性格(ge)人(ren)的讀心術(shu)
2、擴大事(shi)實
A、影響他(ta)人的提問
a、四種提問方式的(de)靈活運用
b、如何把問當成利器
B、問(wen)與引導的(de)相互結(jie)合
a、如何確立(li)提問(wen)點和影(ying)響(xiang)點
b、發現他(ta)人盲(mang)區的主要技(ji)巧
3、增加籌碼
A、提升非權力影響的主(zhu)要原則
a、喜(xi)好
b、互利
C、承諾
d、社會
B、確立不同人的(de)價(jia)值(zhi)層次
a、馬斯洛需求層次確(que)定
b、個人(ren)六大(da)價(jia)值觀維度(du)
4、一錘(chui)定(ding)音(yin)
A、誘(you)之以利
a、可能
b、因果
B、脅之以害
a、來源
b、呈現
C、動之以情
a、表(biao)達(da)
b、影響
三、非(fei)權力影響力的運用
1、全新管(guan)理視(shi)角
A、狀態管理
B、標本(ben)兼(jian)治
C、采納諫(jian)言(yan)
D、換(huan)位(wei)思考
2、全新管(guan)理思想
A、駕馭矛盾
B、搭建(jian)關(guan)系(xi)
C、確立重(zhong)點
D、鼓勵思考
3、全新管理診斷
A、管理日志
B、管理分(fen)類
C、分類(lei)應對
4、全新的資源分配
A、人(ren)
B、財
C、物
D、權(quan)
E、信息
非職權影響力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242211.html
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- 劉鵬
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